9.4. Школьные туристско-краеведческие мероприятия

Итоги школьной туристско-краеведческой работы подводятся, как правило, в виде вечеров-отчетов, торжественных заседаний, олимпиад, выставок, туристских слетов и других массовых мероприятий. Важно, чтобы к проведению таких мероприятий привлекалось как можно большее количество школьников. Одна из форм массовой туристской работы - слеты и соревнования, которые являются итогом всей проделанной туристской работы в школе за учебный год и которые всегда привлекают множество зрителей, а также новичков и опытных туристов. В то же время они являются подготовкой к путешествию, поскольку на соревнованиях совершенствуются техника и тактика передвижения на местности, умение преодолевать разные естественные препятствия и ориентироваться.  Слеты лучше проводить в начале нового учебного года осенью, чтобы они стали смотром туристской работы за летний период. Слеты помогают вовлекать учеников в систематические туристско-краеведческие занятия, вести наглядную агитацию и пропаганду туризма. На них осуществляется подготовка юных туристов, сдача классификационных нормативов по туризму. Для многих школьников - это случай убедиться в том, что туристско-краеведческая работа не ограничивается только романтикой. Туристский слет - праздник для ребят, поэтому программа его должна быть насыщена интересными и занимательными мероприятиями (соревнованиями, смотрами, экскурсиями, выставками и др.). Разрабатывая положение и программу слета, следует определить его цели и задачи, место и время проведения, избрать и утвердить ответственных (оргкомитет и судейскую коллегию); составить смету расходов на питание учащихся, на закупку книг для поощрений, приобретение аптечки и т.д.; наметить, кто должен представлять участников и гостей слета, утвердить их количественный состав, порядок следования на слет и обратно; подготовить необходимый инвентарь и туристское снаряжение, решить другие организационные и хозяйственные вопросы. В программе слета необходимо также указать, где и как расположатся группы или команды участников, в какое время и как откроется слет (торжественная линейка, подъем флага, сдача рапортов, приветствия, парад участников), когда и как пройдет его закрытие. Для проведения соревнований по технике туризма заблаговременно готовится полоса препятствий протяженностью в 1–1,5 км, включающая водный рубеж, заболоченный участок, лес с завалами и кустарником, слабоволнистый рельеф для преодоления спусков и подъемов и другие препятствия, исходя из конкретных местных условий. В этот вид соревнований входят, кроме того, хождение по кладкам, бревну, перемещение по канату, прыжки в длину и высоту, владение приемами сигнализации, установка палатки и разведение костра, подготовка самодельного кухонного очага и др. Соревнования топографов предполагают съемку плана небольшой территории или составление схемы участка пути по заданному маршруту. Соревнования санитаров призваны выявить степень подготовленности туриста к походу, его умение составить аптечку, оказать первую помощь пострадавшему и др. В программу слета можно включить смотр состояния бивака, конкурс поваров, знатоков теории туризма, конкурс на лучшее исполнение туристских песен и другие мероприятия, связанные с краеведческой работой школьников. Результаты по всем видам соревнований, смотров, конкурсов оцениваются в баллах отдельно для мужских и женских команд, коллективов и победителей в индивидуальных соревнованиях. Краеведческие и географические олимпиады - это итоговый смотр достижений учеников-кружковцев за определенный период их туристско-краеведческой работы. Кроме того, они призваны обнаружить географическо-краеведческий кругозор и исследовательские навыки учеников. По своему содержанию олимпиады можно подразделить на краеведческие, тематические и общегеографические, или смешанные. Краеведческие олимпиады, как краеведческие вечера, могут проводиться как внутришкольные, так и внешкольные (между школами). Внутришкольные олимпиады проводятся в двух вариантах: первый - это олимпиады в географическом или туристско-краеведческом кружке, строящиеся с учетом возраста его членов; второй - олимпиады между параллельными классами или одновозрастными группами учащихся. В отдельных случаях олимпиады организуются и проводятся в школах совместно с внешкольными учреждениями и высшими учебными заведениями (последними - в целях отбора лучших учащихся для приглашения на учебу). О начале олимпиады ученикам сообщают заблаговременно, чтобы они имели возможность подготовиться. Длительность олимпиады в 5–7 классах составляет 1–1,5 часа, в старших классах - 1,5–2 часа. В зависимости от сложности материала и возраста учеников вопросов и заданий может быть от трех до шести и более. Выполненные работы проверяются членами жюри и оцениваются в баллах. Отличившихся поощряют грамотами, книжками, другими подарками. Лучшей формой олимпиад, положительно зарекомендовавшей себя на практике, является коллективное соревнование, когда для участия в олимпиаде (конкурсе) выдвигаются команды одного возраста. Количество команд не ограничивается, все они получают одинаковые задания (вопросы). Правильные ответы засчитываются в баллах всей команде, при этом учитывается качество ответов, широта и глубина суждений. Более удачные ответы отдельных участников любой команды следует отмечать и поощрять. Олимпиады должны предусматриваться рабочим планом кружка и администрации школы. Обычно они проводятся в конце учебного года, но возможны и в конце первого полугодия, и в период подведения итогов краеведческой работы. Зачинателем и организационным центром внутришкольных олимпиад туристско-географического профиля выступает кружок, располагающий соответствующими материалами, картами, атласами.