- •Задачи и упражнения
- •1. Определите общие закономерности развития психологической науки
- •2. Какова роль психологических факторов в изучении социально-экономических процессов?
- •3. Прочитайте тексты и выделите все социально-психологические явления, которые описаны в рассказе.
- •4. Каково конкретное содержание выделяемых л.Н. Толстым психологических признаков в художественном изображении персонажей? в чем заключаются их художественно-психологические функции, по Вашему мнению?
- •5. Выявите основные психологические особенности великороссов. Какие методы, по-вашему мнению, использовал в.О. Ключевский?
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Задачи и упражнения
- •Прокомментируйте мнение к.Г. Юнга.
- •О каких особенностях русской души пишет н.А. Бердяев? Коллективная психика может быть каким предметом какой отрасли психологии?
- •Какую тенденцию в развитии предмета психологии обозначает автор?
- •Почему л.С. Выготский предметом психологии считал историю развития высших психических функций? Обоснуйте его мнение. Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 3. Развитие представлений о предмете психологии Вопросы для обсуждения
- •Конспектирование научных работ
- •Задачи и упражнения
- •Прокомментируйте высказывание Платона.
- •Выберите правильный вариант ответа.
- •Что утверждается в следующем отрывке из трактата Тита Лукреция Кара «о природе вещей»? с чем можно согласиться, что в нем можно опровергнуть? Каковы современные позиции в этом вопросе?
- •В чем отличие подхода Аристотеля от Платона? Обоснуйте свою точку зрения.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 4. Развитие представлений о предмете психологии Вопросы для обсуждения
- •Конспектирование научных работ
- •Задачи и упражнения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 6. Понятие о психике Вопросы для обсуждения
- •Конспектирование научных работ
- •Задачи и упражнения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 7. Возникновение и эволюционное развитие психики в филогенезе Вопросы для обсуждения
- •Конспектирование научных работ
- •Задачи и упражнения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 8. Возникновение, историческое развитие и структура сознания личности Вопросы для обсуждения
- •Конспектирование научных работ
- •Задачи и упражнения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 9. Соотношение индивидуального и общественного сознания Вопросы для обсуждения
- •Конспектирование научных работ
- •Задачи и упражнения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 10. Общая характеристика и структура самосознания личности Вопросы для обсуждения
- •Конспектирование научных работ
- •Задачи и упражнения
- •Прочитайте работу
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 11. Нарушения сознания и самосознания личности Вопросы для обсуждения
- •Конспектирование научных работ
- •Задачи и упражнения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 13. Бессознательное в структуре психики человека Вопросы для обсуждения
- •Конспектирование научных работ
- •Задачи и упражнения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 14. Проблемы, понятия и направления современной психологии Вопросы для обсуждения
- •Конспектирование научных работ
- •Задачи и упражнения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Задачи и упражнения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 16. Проблемы, понятия и направления современной психологии Вопросы для обсуждения
- •Конспектирование научных работ
- •Задачи и упражнения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое задание
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
Вопросы для самопроверки
Дайте определение предмета и объекта.
Что является предметом изучения общей психологии?
Каково соотношение между объектом, предметом и проблемой психологической науки?
Назовите основные трудности определения предмета психологической науки.
В чем заключается сложность психологической науки по мнению Л.С. Выготского и А. Эйнштейна?
Почему П.Я. Гальперин вопрос о предмете психологии относил к особо значимым?
В чем заключается различие предмета научного исследования в разных отраслях психологии?
Дайте определение понятиям феномена и ноумена.
Перечислите основные феномены, изучаемые психологами разных школ и направлений.
Что такое субъект?
Какова позиция С.Л. Рубинштейна в понимании субъекта?
В чем причина полипредметности психологии?
Почему, на Ваш взгляд, отсутствует единая общепсихологическая теория, охватывающая все изучаемые феномены?
Назовите предмет психологии в деятельностном подходе.
Существуют ли критерии того, что относится к психологии?
Почему есть возможность подмены психологического исследования физиологическим или социологическим?
Почему поиск механизмов психологических явлений осуществляется не только в психологии?
Охарактеризуйте соотношение предмета и метода в психологии.
В чем особенность современных дискуссий о предмете психологии?
Могут ли социальные факторы влиять на смену предмета психологии?
Каковы общенаучные причины современных дискуссий о предмете психологии?
Рекомендуемая литература
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 1996.
Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПБ., 1997.
Ломов Б.Ф. Психика человека как предмет системного исследования // Предмет и метод психологии / Под ред. Е.Б. Старовойтенко. – М., 2005. – С. 347-362.
Пономарев Я.А. Психология и объективная реальность // Вопросы психологии. 1971. №6. С. 131-139.
Предмет и метод психологии / Под ред. Е.Б. Старовойтенко. – М., 2005.
Пфендер А. Психология как самостоятельная опытная наука. Предмет и задача психологии // Предмет и метод психологии / Под ред. Е.Б. Старовойтенко. – М., 2005. – С. 117-143.
Роговин М.С. Введение в психологию. – М., 1969.
Роменец В.А. Поступковая природы психического и предмет психологии / Под ред. Е.Б. Старовойтенко. – М., 2005. – С. 379-396.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 2002.
Рубинштейн С.Л. Предмет психологии // Предмет и метод психологии / Под ред. Е.Б. Старовойтенко. – М., 2005. – С. 281-314.
Старовойтенко Е.Б. Предмет психологии и способ его раскрытия // Предмет и метод психологии / Под ред. Е.Б. Старовойтенко. – М., 2005. – С. 462-474.
Татенко В.А. Предмет и метод психологической науки: субъективная парадигма // Предмет и метод психологии / Под ред. Е.Б. Старовойтенко. – М., 2005. – С. 490-509.
Фонсегрив Ж. Элементы психологии. – М., 2009.