Cоциально-педагогическая практика Программа
Цели и задачи практики
За время прохождения практики студент должен узнать:
- содержание деятельности по повышению уровня социальной адаптации детей и (или) взрослых посредством их личностного развития;
- содержание деятельности по профилактике явлений разных видов дезадаптации;
- содержание деятельности по социальной реабилитации детей и (или) взрослых;
- содержание посреднической деятельности во взаимоотношениях ребёнка и (или) взрослого со средой;
- основные методики и технологии работы социального педагога;
- профессиональный этический кодекс социального педагога;
Уметь:
- анализировать опыт и практику работы специалиста в области социальной педагогики и социальной работы;
- диагностировать проблему ребёнка (взрослого) на основе изучения особенностей личности и среды;
- проектировать социально-педагогические программы помощи ребёнку (взрослому);
- самостоятельно реализовывать программу оказания помощи и поддержки ребёнку (взрослому), на основе знания её концепции, методик и технологий, применять различные формы работы;
- организовывать социально-значимую деятельность в социуме;
- использовать законы и правовые акты, направленные на оказание помощи и поддержки личности в социуме, её защиту;
- научно осмысливать результаты социально-педагогической деятельности.
Содержание работы студента в качестве помощника специалиста по социальной работе, социального педагога или воспитателя в социальных учреждениях.
Условно вся работа во время практики делится на учебно-ознакомительную работу и работу в качестве помощника специалиста по социальной работе, социального педагога или воспитателя в социальных, социально-педагогических учреждениях.
I. Содержание учебно-ознакомительной работы.
1. Знакомство с системой учебно-воспитательной работы в разных видах социальных, социально-педагогических учреждениях: детских домах, социально-реабилитационных центрах, центрах социальной помощи семье и детям, клубах по месту жительства и т.д. Изучение устава, структуры (состава служб), основных направлений и содержания их деятельности. Изучение планов работы данных учреждений. Изучение организации социально-педагогической работы с разными категориями детей и (или) взрослых. Составление плана социальной - педагогической работы с группами детей и (или) взрослых и индивидуальной работы с ними. Знакомство с социально-демографическими особенностями микрорайона и составление его социально-демографической карты микрорайона.
2.Социально - педагогическое изучение разных видов общественных объединений.
3.Составление социально-педагогической характеристики отдельных детей и (или) взрослых, детских и (или) взрослых групп.
4.Изучение системы взаимодействия специалиста по социальной работе, социального педагога или воспитателя учреждения с родителями или лицами их заменяющими, с благотворительными и другими организациями в оказании помощи категориям детей и (или) взрослых, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
5.Разработать и обосновать комплексную программу социально-педагогической помощи конкретному ребёнку (группе, клиенту)
II. Содержание работы помощника специалиста по социальной работе (социального педагога).
Содержание работы помощника специалиста по социальной работе (социального педагога) определяется функциональными обязанностями работников конкретного учреждения.
1. оказывают помощь специалисту по социальной работе (социальному педагогу) в проведении социально-педагогической работы с разными категориями детей (взрослых), в оказании социально-педагогической помощи и услуг;
2. самостоятельно разрабатывают и проводят отдельные виды занятий в группе, команде, небольшом объединении;
3. осуществляют индивидуальную работу с разными категориями детей (взрослых) (1—2 человека);
4. Выполняют текущую социально-педагогическую работу
Примерная рабочая программа практики
Задание |
Виды деятельности |
Форма отчётности |
1 |
2 |
3 |
Подготовительный этап |
||
Познакомиться с программой практики, распределением по объектам, групповыми руководителями |
Участие в работе установочной конференции |
Оформить в дневнике практики: Цель и задачи практики; Содержание заданий |
Рабочий этап |
||
1.Составить индивидуальный план работы |
Совместно с групповым руководителем или методистом наметить порядок и сроки выполнения заданий. Определить тему и форму выступления на заключительной конференции |
Записать индивидуальный план работы |
2.Познакомиться с учреждением: выявить общие сведения об учреждении, его структуре, основных направлениях деятельности, о составе специалистов, их обязанностях, о проблемах учреждения |
Углублённо изучить нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность учреждения, и функциональные обязанности специалистов |
Привести в дневнике перечень нормативно-правовых документов и перечень тех проблем, которые решает учреждение |
3.Изучить и проанализировать направления социально-педагогической деятельности в данном учреждении
|
Выявить структуру социально-педагогической деятельности в данном учреждении и содержание её основных компонентов |
Представить структуру и содержание социально-педагогической деятельности в данном учреждении |
4.Разработать и обосновать комплексную программу социально-педагогической помощи ребёнку (клиенту, работнику) |
1.Провести диагностику проблемы 2.Определить направления и виды социально-педагогической деятельности по решению проблемы 3.Выбрать методики и технологии, необходимые для решения проблемы и обосновать выбор 4.Выделить критерии оценки результативности социально-педагогической помощи |
Представить в дневнике Карту ребёнка, Карту семьи, акт обследования условий жизни семьи и Карту социальных связей семьи, разработанную программу (цели, содержание, используемые технологии) |
5.Осуществить разработанную программу социально-педагогической помощи |
1. Провести мероприятия, предусмотренные программой 2.Проанализировать результаты своей самостоятельной социально-педагогической деятельности |
Зафиксировать в дневнике ход работы по осуществлению программы социально-педагогической помощи, представить их анализ |
6.Помогать специалисту в его повседневной работе |
Выполнять конкретные поручения специалиста по социальной работе (социального педагога или другого сотрудника), с которым студент совместно работает во время практики |
Привести в индивидуальном плане отзыв социального педагога или другого сотрудника, с которым студент совместно работал во время практики |
Итоговый период |
||
1.Обобщить полученные на практике результаты |
|
Написать отчёт по практике в установленной форме |
2. Подготовить и провести на заключительной конференции тематическое выступление |
|
Отзыв группового руководителя и оценка по практике |