- •Рабочая программа дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Содержание курса
- •Литература:
- •Контрольно-оценочный компонент дисциплины
- •Рекомендуется также пользоваться следующими психологическими периодическими изданиями.
- •Информационные технологии и ресурсы
- •Internet-ресурсы
- •Настольно-печатные материалы.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Смоленский государственный университет
Кафедра психологии
Рабочая программа дисциплины
" Основы психологии семьи "
Направление подготовки - Специальность «Педагогика и методика дошкольного образования»
Профиль _____________________________________________________
Курс – 4
Семестр – 1
Всего часов – 72/14
Лекции – 16/10 час.
Семинары – 16/4 час.
Практические занятия – 0 час.
Лабораторные – 0 час.
Самостоятельная работа – 40 час.
Форма отчетности: зачет 7 семестр.
Программа составлена на основе стандарта высшего профессионального образования по специальности «Педагогика и методика дошкольного образования» - 031100
Программу разработала
канд. мед. наук, доцент Макарова И.Ю.
Программа утверждена на заседании кафедры 12.10.2011г.
Протокол № 02 от « 12 » октября 2011 г.
Завкафедрой _____________ Селиванов В.В.
Смоленск
2011
Пояснительная записка
Курс «Основы психологии семьи» предназначен для студентов, обучающихся по специалдьности «Педагогика и методика дошкольного образования» Психолог в своей практической деятельности сталкивается с семейными проблемами и для успешного выполнения своих профессиональных задач ему необходимы знания и навыки в области психологии семьи.
Задачи курса:
Овладение основными психологическими понятиями, позволяющими анализировать внутрисемейные проблемы.
Изучение основных психологических закономерностей функционирования семьи на протяжении жизненного цикла
Обзор зарубежных и отечественных школ исследования семьи.
Изучение причин дисфункционального развития семьи
Понятие семейного диагноза и методы семейной диагностики
Овладение различными методами, применяемыми в работе с семьями.
3. Требования к уровню освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- основные течения и школы семейной психологии;
- основные теории семейной психологии;
- основные закономерности нормального развития семьи и формирования семейных дисфункций;
Уметь:
- выделять различные психологические проблемы, возникающие в семье;
-
Владеть:
- понятийным аппаратом современной психологии семьи;
- способами самостоятельной работы с психологической литературой
- отдельными методами диагностики семейной системы.
.
Критерии оценивания уровня освоения дисциплины
- оценка "отлично" выставляется студенту, который систематически успешно осваивал дисциплину, имеет оценки «хорошо» и «отлично» при текущих и промежуточных формах контроля знаний, регулярно отчитывался о выполнении самостоятельной работы, успешно защитил индивидуальное задание, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "отлично" выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины, обнаружил на экзамене всестороннее, систематическое и глубокое знание, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;
- оценка "хорошо" выставляется студенту, который систематически успешно осваивал дисциплину, имеет положительные оценки при текущих и промежуточных формах контроля знаний, регулярно отчитывался о выполнении самостоятельной работы, успешно защитил индивидуальное задание, на экзамене обнаружил полное знание учебно-программного материала, усвоил основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка "хорошо" выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному выполнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности;
- оценка "удовлетворительно" выставляется студенту, обнаружившему знание основного учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющимся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;
- оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не ознакомившемуся с основной литературой, предусмотренной программой, и не овладевшему базовыми знаниями, предусмотренными по данной дисциплине и определенными соответствующей программой курса (перечень основных знаний и умений, которыми должны овладеть студенты, является обязательным элементом рабочей программы курса).