1. Внимание: понятие, характеристики, виды. Внимание в рамках традиционной психофизиологии. «Воронка Шеррингтона». Эксперименты р. Эрнандец-Пеона.

2. «Нервная модель стимула» е.Н. Соколова. Проблема внимания в системной психофизиологии. Внимание, активация, функциональное состояние, бодрствование. Модулирующая система мозга.

3. Психофизиология памяти. Память: понятие, характеристики, виды. Временная организация памяти. Энграмма. Стадии фиксации памяти. Основные положения теории консолидации энграммы. Кратковременная и долговременная память. Память и научение.

Обязательная литература:

1. Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии. - 2002

2. Данилова Н.Н. Психофизиология. -2002

3. Дормашев Ю.Б. Психология внимания. - 1995

4. Ильин Е.П. Психомоторная организация человека. -2003

5. Кроль В.М. Психофизиология человека. - Предисл. В.П. Зинченко. -2003

6. Крылова Н.В. Мозг и проводящие пути: Анатомия человека в схемах и рисунках. Рос. ун-т Дружбы народов (РУДН). -1999

7. Лурия А.Р. Внимание и память. - 1975

8. Наатанен Р. Внимание и функции мозга. Хельсин. ун-т и Финская акад.; Пер. с англ. под ред. Е.Н. Соколова. - 1998

9. Психология памяти. Моск. психол.-социал. ин-т АПСН (МПСИ); Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. -2002

Дополнительна литература:

1. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Науч. ред. и предисл. Д.А. Леонтьева. - 2004

2. Черемошкина Л.В. Психология памяти. Моск. гос. социал. ун-т. – 2002

3. Хрестоматия по вниманию. Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. 1976

4. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. — СПб.: Питер, 2002. — С. 544.

5. Практикум по психофизиологической диагностике: Учеб. пособие для студ. вузов / Казин Э.М., Блинова Н.Г., Игишева Л.Н., Литвинова Н.А., Федоров А.И. — М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. — С. 128.

Темы рефератов к семинарским занятиям

Рефераты по данной дисциплине не предусмотрены

Организация самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студента осуществляется по предложенному графику и предполагает работу с основной и дополнительной литературой, а также с электронными учебниками.

График самостоятельной работы

№ п/п	Тема	Вопросы, выносимые на СРС	Содержание СРС	Форма контроля СРС	Учебно-методическое обеспечение
1	2	3	4	5	6
1	Тема 2. Типология и анализ профессий	Самостоятельно проанализировать все классификации профессий	СМ	КО	ОЛ11 ОЛ22 ОЛ25 ОЛ29 ДЛ12
2	Тема 2. Профессиограмма	1.Составить профессиограмму рабочей позиции 2. Составить профессиограмму управленческой позиции 3. Составить профессиограмму государственного служащего	СМ СЗД	ОБС РПР	ОЛ11 ОЛ22 ОЛ25 ОЛ29 ДЛ11 ОЛ6
3	Тема 3. Принципы проведения профконсультации	Провести профконсультацию	СМ СЗД	З ОБС	ОЛ20 ОЛ22 ОЛ23 ОЛ28 ДЛ5
4	Тема 7 Диагностика профессионального выгорания.	Подбор пакета диагностических методик, направленного на диагностику профессионального выгорания	УМ СЗД	ОБС	ОЛ19 ОЛ20 ОЛ28 ДЛ8 ДЛ9

В графе 1 проставляется порядковый номер занятия. Во второй графе указывается тема, по которой организуется СРС, в третьей – конкретизируются вопросы темы.

Графа 4 включает перечень конкретных заданий, выдаваемых студентам для самостоятельного выполнения. Заполняется с использованием условных обозначений:

СМ – подготовка к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию;

ПКР – подготовка к контрольной работе;

УМ – изучение учебного материала;

СК – изучение учебного материала и составление конспекта;

ПДР – подготовка реферата;

СЗД – составление задач, вопросов, кроссвордов, тестов, ситуаций;

РОР – рецензирование и оценка письменных работ;

ДИ – участие в разработке деловой игры;

ПКСР – подготовка к написанию курсовой (расчетно-графической) работы (проекта);

АО – участие в конкурсах, круглых столах, олимпиадах, диспутах и т.д.

Формы контроля СРС, указываемые в графе 5, подразумевают способы, с помощью которых преподаватели осуществляют контрольные функции за выполнением самостоятельной работы студентов, заполняются с помощью условных обозначений:

Б – беседа индивидуальная или с группой;

КО – контрольный опрос;

КР – контрольная работа;

РПР – рецензирование письменных работ студентов;

З – заслушивание на занятиях подготовленных работ;

ОБС – обсуждение на занятиях результатов.

Графа «Учебно-методическое обеспечение» подразумевает указание перечня литературы, средств обучения, необходимых для выполнения заданий.

Учебно-методическое обеспечение оформляется как ОЛ 1 (если источник находится в списке основной литературы), ДЛ 15 (если источник находится в списке дополнительной литературы) и т.д., номер информационного источника соответствует его порядковому номеру в списке литературы, приведенном ниже