Список основной и дополнительной литературы по дисциплине Основная литература

1. Введение в психодиагностику. - Психол. ин-т РАО; Под ред. К.М. Гурвича, Е.М. Борисовой. - 2000

2. Греченко Т.Н. Психофизиология. 1999

3. Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности. -2003

4. Данилова Н.Н. Психофизиология - Ин-т "Открытое о-во" (Фонд Сороса).- 1998

5. Данилова Н.Н. Психофизиология. -2002

6. Деркач А.А. Профессиограмма государственного служащего. – РАГС. - 1999

7. Дормашев Ю.Б. Психология внимания. - 1995

8. Жданов О.И. Технологии самосбережения в экстремальных условиях. -РАГС; Под общ. ред. А.А. Деркача. - 1998

9. Ильин Е.П. Психомоторная организация человека. -2003

10. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. - 2001

11. Климов Е.А. Введение в психологию труда. – 1998

12. Кроль В.М. Психофизиология человека. - Предисл. В.П. Зинченко. -2003

13. Крылова Н.В. Мозг и проводящие пути: Анатомия человека в схемах и рисунках. Рос. ун-т Дружбы народов (РУДН). -1999

14. Лебедев В.И. Экстремальная психология. - 2001

15. Леонова А.Б. Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития. -Ин-т "Открытое о-во" (Фонд Сороса). -1995

16. Лурия А.Р. Внимание и память. - 1975

17. Марютина Т.М. Введение в психофизиологию. Рос. акад. образования (РАО); Моск. психол.-социал. ин-т АПСН (МПСИ).- 2002

18. Наатанен Р. Внимание и функции мозга. Хельсин. ун-т и Финская акад.; Пер. с англ. под ред. Е.Н. Соколова. - 1998

19. Общая психодиагностика. - А.А. Бодалев, В.В. Столин, В.С. Аванесов и др.; С.-Петерб. психоневролог. ин-т им. В.М. Бехтерева. - 2000

20. Практическая психодиагностика: методики и тесты. - Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - 2000

21. Прокофьева Т.В. Психология экстремальных ситуаций. – ВАГС. - 2005

22. Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства. – 2004

23. Психологическое сопровождение выбора профессии. - Моск. психол.-социал. ин-т АПСН (МПСИ); Под ред. Л.М. Митиной. -1998

24. Психология памяти. Моск. психол.-социал. ин-т АПСН (МПСИ); Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. -2002

25. Психология труда. Под ред. А.В. Карпова. – 2004

26. Психофизиология. Ин-т психол. РАН; Под общ. ред. Ю.И. Александрова. -2003

27. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. - 2003

28. Собчик Л.Н. Психодиагностика в профориентации и кадровом отборе. - 2003

29. Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. – 2001

30. Щекин Г.В. Визуальная психодиагностика и ее методы. - Межрегион. акад. упр. персоналом (МАУП). – 1996

Дополнительная литература:

1. Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии. - 2002

2. Захарьева Н.Н. Адаптация и дизадаптация детей школьного возраста (в помощь детскому психологу) - ВАГС; Ин-т упр. - 2006

3. Захарьева Н.Н. Психофизиология. – ВАГС. – 2005

4. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. — СПб.: Питер, 2002. — С. 544.

5. Карандашев В.Н. Психология. Введение в профессию. – 2005

6. Квашук В.В. Атлас клинической анатомии головы и шеи. -Под ред. В.Г. Смирнова, Б.В. Кабарухина. - 2002

7. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Науч. ред. и предисл. Д.А. Леонтьева. - 2004

8. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – 2003

9. Практикум по психофизиологической диагностике: Учеб. пособие для студ. вузов / Казин Э.М., Блинова Н.Г., Игишева Л.Н., Литвинова Н.А., Федоров А.И. — М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. — С. 128.

10. Психические состояния. - Сост. Л.В. Куликов. -2000

11. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: учебное пособие / С.А. Боровикова, Т.П. Водолазская, М.А. Дмитриева, Л.Н. Корнеева; Ред. Г.С. Никифоров. — СПб: Изд-во СПбГУ, 2001. — С. 152.

12. Психосоматика: Взаимосвязь психики и здоровья. - Сост. К.В. Сельченок 2000

13. Сыренский В.И., Родина Е.А. Психофизиология здоровья. — СПб.: Каро, 2008. — С. 496.

14. Хрестоматия по вниманию. Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. 1976

15. Черемошкина Л.В. Психология памяти. Моск. гос. социал. ун-т. – 2002

16. Шостак В.И., Зотов М.В. Психофизиология поведения: Учеб. пособие. — СПб.: СПбГУ, 2008. — С. 77.

Электронные учебники по дисциплине «Психофизиология профессиональной деятельности и учебные материалы в сети Интернет

1. Н.Н. Григорьева. Психофизиология профессиональной деятельности. Учебный курс (учебно-методический комплекс)

http://www.e-college.ru/xbooks/xbook116/book/index/index.html

2. Тогунов И.А. Психофизиологический анализ трудовых операций. Оптимизация режимов труда и отдыха. Презентация. Приложение. Рекомендуемая литература по курсу «Психофизиология профессиональной деятельности» www.rusmedserv.com/files/togunov/psf.pps

3. Сорочан В.В. Психология профессиональной деятельности http://www.twirpx.com/file/39366/

4. Зеер Э.Ф. Психология профессий http://www.twirpx.com/file/39366/

5. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства http://www.twirpx.com/file/39366/

6. Толочек В.А. Современная психология труда http://www.twirpx.com/file/39366/

УЧЕБНИКИ, РАЗРАБОТАННЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ КАФЕДРЫ

1. Базаров Т.Ю., Долгополова О.А. Управление персоналом: Учебное пособие. – Волгоград: ВАГС, 2004

2. Васюта Г.Г., Долгополова О.А. Диагностика профессиональных и личностных качеств современного руководителя: Учебное пособие. – Волгоград: ВАГС, 1999

3. Долгополова О.А., Пилипенко В.А. Социология и психология управления: Учебно-методическое пособие. – Волгоград: ВАГС, 1998

4. Зиновьева Д.М. Рабочая тетрадь «Профессиональные навыки менеджера», - ВАГС, -2008

5. Прокофьева Т.В. Психологические аспекты управления персоналом. Федеральное агентство по образованию; ФГОУ ВПО ВАГС, - 2009

Варианты вопросов для осуществления текущего контроля уровня знаний студентов (аттестации):

1. В чем специфика применения электрических показателей для анализа физиологической активности?

2. В чем заключаются особенности электрических и магнитных полей?

3. Каково предназначение позитронно-эмиссионной томографии мозга?

4. Каким образом происходит регистрация движения глаз?

5. Опишите процесс осуществления электромиографии.

6. Каковы ведущие способы исследования электрической активности кожи?

7. Каковы психофизиологические особенности физического труда?

8. В чем проявляется специфика психофизиологии умственного труда?

9. Раскройте предназначение содержательных психологических и физиологических методов.

10. Каким образом распределяется функциональная нагрузка?

11. Какова специфика распределения рабочей нагрузки?

12. Раскройте понятия: деятельность, труд, досуг, профессия, специальность, профессиография.

13. Охарактеризуйте основные виды деятельности.

14. Проведите анализ форм деятельности человека.

15. Каковы факторы успешности трудовой деятельности?

16. Раскройте типологию профессий в зависимости от предмета труда.

17. Почему при психологической диагностике нельзя применять только один метод?

18. Охарактеризуйте понятие профориентации

19. Охарактеризуйте различные формы профориентации.

20. Какова суть профессиональной пригодности и профессионального отбора?

21. Раскройте особенности психофизиологии работоспособности.

22. Опишите стадии кривой работоспособности.

23. В чем заключается понятие функционального состояния?

24. Раскройте подходы к определению функциональных состояний.

25. Каковы методы диагностики функциональных состояний?

26. В чем особенности психофизиологических функциональных состояний?

27. Каким образом функциональное состояние отражается на поведении людей?

28. Каковы компоненты психофизиологической системы адаптации?

29. Какую роль играют функциональные системы в процессе адаптации человека?

30. Каково понятие внимания?

31. Чем характеризуется процесс внимания?

32. Как измерить объем внимания?

33. Каковы виды внимания?

34. Каковы психофизиологические основы внимания?

35. Каковы основные характеристики памяти?

36. Что такое объем памяти?

37. Как можно увеличить быстроту запоминания?

38. Что такое энграмма?

39. Проанализируйте стадии фиксации памяти. Каковы особенности кратковременной и долговременной памяти?

40. В чем заключается сущность научения?