Тема 3.2 Типологія уроків світової літератури

Практичне заняття № 2 (3.2.3)

Тема: Інноваційні технології у вивченні світової літератури

Питання для бесіди

1. Інформаційно-комп’ютерні технології у вивченні літератури: методи проектів і направляючих тестів, контекстне навчання, організаційно-діяльнісні ігри;

2. Комунікативно-діяльнісні технології: діалогічні методи навчання, семінари, дискусії;

3. Особистісно-орієнтовані технологій: інтерактивні та імітаційні ігри, тренінги.

Завдання до заняття

• Скласти таблицю типології уроків із світової літератури (3.2.7).

• Навести приклади методики інноваційних технологій при вивченні роману М.Сервантеса Сааведри ”Дон Кіхот“ (3.2.5).

Література

1. Інноваційні технології та сучасний урок літератури [упоряд. І. Кузьменчук]. – К.: Вид. дім “Шкільний світ”: Вид. Л.Галіцина, 2006. – 128 с.

2. Активні й інтерактивні технології // Історія для громадянина [за ред.. В.Горбатенка, П.Вербицької] – Львів: НВФ “Українські технології”, 2003. – 243 с.

3. Дячок С. Комп’ютерні технології в осучасненні уроку літератури / С. Дячок // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2010. – № 11-12. – C. 22-24.

4. Андрєєва О. Інформаційно-комунікативні технології як засіб оптимізації уроку (опис досвіду) / О. Андреєва // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2010. – № 1. – C. 21-26.

Лабораторна робота № 3 (3.2.4)

Тема: Комп’ютерні технології у вивченні світової літератури

Завдання до заняття

1.Дібрати матеріали з мережі Інтернет про програми вивчення літератури (3.2.6).

2. Підготувати презентацію до уроків вивчення творчості Е. Хемінгуея:

• Е. Хемінгуей – воїн, спортсмен, рибалка, мисливець. Письменник і Куба.

• Екранізація творів Е. Хемінгуея у світовому кіномистецтві.

Література

1. Лидский Ю.Я. Творчество Э.Хемингуэя / Ю. Я. Лидский. – К.: Наукова думка, 1978. – 407 с.

2. Папоров Ю.Н. Хемингуэй на Кубе. / Ю.Н. Прапоров. – М.: Советский писатель, 1982. – 575 с.

3. Эрнест Миллер Хемингуэй (Ernest Miller Hemingway) – американский писатель [Электронный ресурс] // http//// www.ernesthemingway.ru/

Або Г. Маркеса:

• ”Полковникові ніхто не пише“ як культовий салоган кінця ХХ століття.

• Подорож країнами “магічного реалізму”.

Література

1. Андреев В. Власть одиночества и одиночество власти // Габриэль Гарсия Маркес ”Сто лет одиночества“ / В.Андреев – СПб., 2003. – 345 с.

2. Варґас Льоса М. Дивний світ Макондо / Льоса М. Варґас // Всесвіт. – 1971. – № 12. – С.45-52.

Тема 3.3 Типологія позакласної роботи з літератури

Лабораторне заняття № 4 (3.3.2)

Тема: Специфіка уроків додаткового читання із світової літератури

Питання до бесіди

1. Уроки позакласного читання у середніх та старших класах.. Основні принципи проведення:

• використання різноманітних ігрових форм;

• пізнавальний та виховний потенціал заходів.

2. Літературний гурток як форма позакласної роботи.

3. Літературні екскурсії, вечори, конкурси.

Завдання до заняття

1. Підготувати плани-конспекти уроків позакласного читання для 6 та 8 класів.

2. Запропонувати структуру проведення позакласного заходу для середніх та старших класів.

Література

1. Позакласна робота із зарубіжної літератури; [упор. Н.Жданова, І. Жеміоніс] – К.: Шк. світ, 2009. – 120с. – (Бібліотека ”Шкільного світу“).

2. . Клименко Ж.В. Зарубіжна література. Позакласні заходи. 5-6 класи: посібник для вчителя / Ж.В. Клименко, О.О. Ісаєва – Харків: Веста: Видавництво “Ранок”, 2004. – 128 с.