2 Методические рекомендации студентам по организации самостоятельной работы по дисциплине

Настоящее учебно-методическое пособие составлено в соответствии с рабочей программой дисциплины «Микроэкономика» для студентов направления подготовки 080200.62 - Менеджмент с целью повышения эффективности освоения курса.

Цель учебно-методического пособия – помочь студентам организовать процесс самостоятельного изучения дисциплины. Согласно рабочей программе основными видами самостоятельной работы студентов являются:

- проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий;

- подготовка к практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю;

- самостоятельное изучение разделов дисциплины.

Рекомендуется самостоятельное изучение дисциплины осуществлять по следующему алгоритму:

1 Работа с конспектом лекций. Прочтите конспект сразу после занятий. Отметьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти ответы на вопросы, вызывающие затруднения с помощью предлагаемой литературы.

2 Работа с методическими рекомендациями при подготовке к практическим занятиям по темам. Данные методические рекомендации предназначены для построения логики изучаемой темы. После изучения материала необходимо построить логическую схему знаний, сформулировать вопросы по тем моментам, которые вызвали затруднение, для последующего их вынесения на семинарское занятие для обсуждения. Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь на ближайшей лекции или консультации (до семинарского занятия) к преподавателю.

3 Работа с планами семинарских занятий.

План каждого семинарского занятия включает в себя:

- название темы семинарского занятия;

- перечень вопросов, обязательных к изучению;

- список рекомендуемой и дополнительной литературы;

- основные категории по теме;

- задачи и упражнения для самоконтроля.

Необходимо найти ответы на поставленные вопросы. Рекомендуется делать конспекты в форме тезисов для ответа на каждый вопрос.

Для более глубокого понимания и лучшего усвоения экономических категорий и терминов обращаться к справочникам, энциклопедическим экономическим словарям. Целесообразно в отдельной тетради вести собственный словарь экономических терминов и систематически использовать его для повторения.

С целью лучшего усвоения логики темы и самоконтроля в планах предложены задачи и упражнения, которые необходимо решить в ходе домашней подготовки. Важно уметь объяснить ход решения задач, обосновать ответы на поставленные вопросы и тесты.

На лекциях, как правило, специально не занимаются решением задач. Вместе с тем лектору при изложении учебного материала необходимо широко использовать экономические формулы, символы, схемы и расчеты, что поможет студентам в подготовке к самостоятельному решению задач. Необходимо также научить студентов экономически правильно решать задачи. Практика показывает, что при решении любой экономической задачи от студента надо требовать соблюдение следующих основных правил:

1) условия задачи должны быть записаны с помощью экономической символики, что будет отражать процесс осмысливания студентом ее содержания. Собственно, с этого начинается решение любой задачи;

2) логику решения обязательно излагать письменно, подробно и полно, ибо только таким путем студент может более точно показать экономическое содержание задачи, а вместе с этим и собственные знания по затронутым в задаче вопросам. Эта логика является главной составной частью решения задачи;

3) весь ход решения задачи должен быть записан в строго определенной последовательности: дано, логика решения, действия, ответ.

Опыт показывает, что использование в учебном процессе математических расчетов, графиков, экономических формул и задач существенно сказывается на более глубоком понимании студентами сущности экономических явлений.

Независимо от формы проведения семинарского занятия (стандартная; «деловая игра»; «круглый стол»; мини-конференция и т.д.) студенты должны обязательно воспользоваться методическими материалами настоящего пособия для его подготовки.