4. Тема: Особливості форм навчання у старшій школі (2год).

План.

1. Шкільна лекція і її особливості..

2. Шкільний семінар: методичні аспекти проведення.

3. Групова та кооперативна форма організації діяльності учнів («карусель», «акваріум», «мікрофон», «мозковий штурм», «ажурна пилка», дискусія, структуровані дебати, навчальне співробітництво).

Методичні рекомендації:

Підготувати конспект уроку. Розробити індивідуальні завдання на урок по трьом рівням ускладнення. Застосуйте ідеї вчителів – новаторів для вивчення, закріплення термінів і понять в різних вікових групах учнів. Розробити методичні рекомендації до семінарського заняття. Розробити методичні рекомендації до колоквіуму.

Література:

1. Баханов К. Педагогічні інновації: навчання історії за комбінованою системою М.Гузика// Історія в школах України. – 2000. - №2. с.25-31.

2. Коберник О., Коберник Г. Активізація навчально-пізнавальної діяльності школярів// Рідна школа. – 1999. - № 12. – с. 55 – 60.

3. Кожем’яка О. Гра при вивченні історії в 6 –8 класах// Історія в школах України. – 2002. - №1. – с.41 –42.

4. Концепція 12 – річної загальноосвітньої школи. – К., 2000.

5. Краснопольська Р. Урок – “ чайна церемонія”// Історія в школах України. – 2001. - №1. – с. 46 – 47.

6. Краснопольська Р. Урок з елементами гротеску // Історія в школах України. – 2001. - №1. – с. 47 – 48.

7. Кузьменко О. Урок – семінар// Історія в школах України. –2001. -№2., №6; 2002. -№1; 2002. - №2.

8. Мочкіна Л.І., Гурко Т.С. Нестандартні уроки з історії України. Методичний посібник. – Тернопіль: Мандрівець, 2002. с.2 –27.

9. Остапенко В. ”Відлига” ( Інтегрований повторювально – узагальнюючий урок із всесвітньої історії та історії України.11 клас)// Історія в школах України. – 2003. - №3. – с. 38 – 40.

10. Павленко Л. Словесно ігрова форма навчання ( на прикладі теми “ Культура та релігія народів Передньої Азії ”) // Історія в школах України. –2001. -№2.- с. 23 –28.

11. Полянський П. Матеріали до теми “Тоталітаризм”. Всесвітня історія. 10 клас//Історія в школах України. – 2002. - №5. – с.8 –11.

12. Сотниченко В. Виховання толерантності на уроках історії// Історія в школах України. – 2000. - №2. – с.31-36.

13. Тоболі В. Піктограми на уроці історії. // Історія в школах України. – 2000. №2. – с.37-38.

14. Форми навчання в школі: книга для вчителя// Під ред. Ю.І. Мальованого. – К.: Освіта, 1992. – с. 40 – 60,66- 80, 104 - 109.

5. Тема: Застосування інноваційних технологій на уроках історії у старшій школі (2год).

План.

1. Інтерактивні технології кооперативного навчання у старшій школі. Фрагменти уроків з елементами кооперативного і кооперативно-групового навчання у 10 класі.

2. Шкільний семінар. Підходи до конкретної стратегії оцінювання роботи учнів.

3. Технології застосування дискусій на уроках всесвітньої історії у старшій школі.

Завдання.

1. Підготувати конспект (фрагменти) уроку з елементами кооперативного навчання: «карусель», «акваріум», «мікрофон», «мозковий штурм», «ажурна пилка», дискусія, структуровані дебати, навчальне співробітництво, робота в малих групах.

2. Показати процес підготовки і проведення шкільного семінару з курсу «Новітня історія» для учнів 11 класу

3. Розробити методичні рекомендації до семінарського заняття для учнів 10-11 класів.

4. Застосуйте ідеї вчителів-новаторів у процесі підготовки і проведення дискусії: дебати, структуровані дебати, дискусія у стилі ток-шоу.

5. Розробити методичні рекомендації до колоквіуму для учнів 10-11 класів.

Література:

1. Баханов К. Педагогічні інновації: навчання історії за комбінованою системою М.Гузика// Історія в школах України. – 2000. - №2. с.25-31.

2. Коберник О., Коберник Г. Активізація навчально-пізнавальної діяльності школярів// Рідна школа. – 1999. - № 12. – с. 55 – 60.

3. Кожем’яка О. Гра при вивченні історії в 6 –8 класах// Історія в школах України. – 2002. - №1. – с.41 –42.

4. Концепція 12 – річної загальноосвітньої школи. – К., 2000.

5. Краснопольська Р. Урок – “ чайна церемонія”// Історія в школах України. – 2001. - №1. – с. 46 – 47.

6. Краснопольська Р. Урок з елементами гротеску // Історія в школах України. – 2001. - №1. – с. 47 – 48.

7. Кузьменко О. Урок – семінар// Історія в школах України. –2001. -№2., №6; 2002. -№1; 2002. - №2.

8. Мокрогуз О. П. Інноваційні технології на уроках історії – Х.: Основа, 2005. – 192 с.

9. Остапенко В. ”Відлига” ( Інтегрований повторювально – узагальнюючий урок із всесвітньої історії та історії України.11 клас)// Історія в школах України. – 2003. - №3. – с. 38 – 40.

10. Павленко Л. Словесно ігрова форма навчання ( на прикладі теми “ Культура та релігія народів Передньої Азії ”) // Історія в школах України. –2001. -№2.- с. 23 –28.

11. Полянський П. Матеріали до теми “Тоталітаризм”. Всесвітня історія. 10 клас//Історія в школах України. – 2002. - №5. – с.8 –11.

12. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: наук. метод. посібник// О. І. Пометун, Л. В. Пироженко. – К., 2003. – 192 с.

13. Сучасний урок. Панорама методичних ідей/ Н. І. Харківська. – Х.: Основа, 2004. – 128 с.

14. Сотниченко В. Виховання толерантності на уроках історії// Історія в школах України. – 2000. - №2. – с.31-36.

15. Тоболі В. Піктограми на уроці історії. // Історія в школах України. – 2000. №2. – с.37-38.

16. Форми навчання в школі: книга для вчителя// Під ред. Ю.І. Мальованого. – К.: Освіта, 1992. – с. 40 – 60,66- 80, 104 - 109.