6. Тема: Картографія і хронологія на уроках всесвітньої історії (2 год.).

1. Хронологія, її мета і завдання.

2. Прийоми і засоби вивчення хронології.

3. Історичні карти. Типи історичних карт: загальні, оглядові, тематичні.

4. Картосхеми, локальні плани (схематичні плани). Динамічні картографічні посібники.

5. Прийоми роботи з історичними картами в школі і вдома.

Література.

1. Гра П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе. – М., - 1971.

2. Линко Г.М. Работа с исторической картой в восьмилетней школе. Пособие для учителей. – М., 1962.

3. Линко Г.М., Петрова Е.В. Работа с хронологией в школе: Пособие для учителей. – Л., 1960.

4. Мельник Л.Г. Методика викладання історії в середній школі. – К.: Вища школа, 1974.

5. Терно С. Нові підходи у вивченні історії: прогрес в науці чи шлях в нікуди? // Історія в школах України. –2003.- № 1.- с. 45 –49.

6. Турянская О.Ф. Методика преподавания истории в школе (в схемах и таблицях): Метод. Пособие для организации самостоятельной работы по предмету. – Луганськ: ЛГПУ, 1999.

7. Тема: Вивчення джерел ( 2 год.).

1. Види джерел і прийоми їх використання на уроках всесвітньої історії.

2. Вимоги до документа.

3. Прийоми роботи з документом.

4. Прийоми використання художньої літератури.

Література.

1. Вагин А.А., Сперанская Н.В. Основные вопросы преподавания истории в старших классах: Пособие для учителя. – М., 1959.

2. Задорожна Л. Історичні документи як основа побудови пізнавальних завдань// Історія в школах України. – 2002. - №2. с.35-38.

3. Ладиченко Т. Аналізуючи різні погляди, виробляти власне історичне мислення (Лабораторно – практичні роботи з документами) Всесвітня історія. 11 клас// Історія в школах України. – 2003. №3. – с.27-29.

4. Хрестоматия по истории древнего мира: Пособие для учителя / Сост. Е.А. Черкасова. – м., 1991.

5. Художественная литература в преподавании новой истории. (1640 – 1917): Хрестоматия: Пособие для учителей/ Сост. А.А. Вагин. – М., 1978.

8. Тема: Урок історії. Підготовка учителя до уроку історії. Структурно-функціональний аналіз уроку (2 год.).

1. Типи уроків. Дискусії щодо типології уроків історії.

2. Структурні компоненти уроку.

3. Види уроків історії і форми організації роботи учнів на уроках історії.

4. Підготовка вчителя до уроку.

Література:

1. Баханов К. Технологія розвивального навчання // Історія в школах України. – 2001. - № 1. – с.21- 25.

2. Баханов К. Модель навчання у дискусії // Історія в школі. – 2000. - № 9. – с.16- 22.

3. Бротанич О. Типові недоліки молодих учителів в організації диференційованого навчання на уроці// Рідна школа. – 2000. - № 10. – с. 51 – 53.

4. Кармел Галлагер. Викладання історії в контексті сприяння демократичним цінностям і терпимості: Посібник для вчителів. – К., 1998.

5. Коберник О., Коберник Г. Активізація навчально – пізнавальної діяльності школярів// Рідна школа. – 1999. - № 12. – с. 55 – 60.

6. Концепція 12 – річної загальноосвітньої школи. – К., 2000.

7. Корнєв В. П. Основи розвитку пізнавальних інтересів // Рідна школа. – 1993. - №5. – с. 36 – 40.

8. Недодатко Н. Методи і прийоми навчально – дослідницької діяльності старшокласників// Рідна школа. – 1999. - № 10. – с. 58 – 59.

9. Осадчук Р. Роль запитань учителя у застосуванні словесно – діалогічних методів навчання // Історія в школі. – 2000.- № 8.– с.20-22.

10. Палатна О. Країни Західної Європи, США і Канада в ІІ пол. ХХ ст..: роздатковий матеріал (11 кл.) // Історія в школі. – 2000.- № 9.

11. Пінчук Т. Планування уроку// Рідна школа. – 1998. - № 1. – с. 61 – 63.

12. Саюк В. Ігрові методи та їх дидактичне значення// Рідна школа. – 2001. - № 4. – с. 18 – 20.

13. Трубачова С. Роль методів самостійного набуття знань в організації пізнавальної діяльності учнів// Рідна школа. – 2001. - № 1. – с. 39 – 43.

14. Форми навчання в школі: книга для вчителя // Під ред. Ю.І. Мальованого. – К.: Освіта, 1992. – с. 24- 35.

15. Якубець А. Використання рольової гри на уроках всесвітньої історії в 11 класі// Історія в школах України. – 2002. - №3. – с. 34 – 37.

16. Мисан В. Характеристика уроку з пропедевтичного курсу історії// Історія в школах України. – 2001. - №1. – с. 26 – 31

17. Краснопольська Р. Урок – “ чайна церемонія”// Історія в школах України. – 2001. - №1. – с. 46 – 47.