7. Навчальний проект

Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань (ІДНЗ), кваліфікаційних робіт (кур-сових, дипломних, магістерських) якщо передбачені

Тематика курсових робіт з курсу

« Шкільний курс «Всесвітня історія», методика викладання.

1. Концепція шкільної історичної освіти в Україні.

2. Методологія історії і тенденції розвитку шкільної історичної освіти.

3. Провідні педагоги – історики України: напрямки їх роботи, шляхи реалізації їх досягнень.

4. Вивчення історії в Європі.

5. Шкільний підручник з всесвітньої історії і методика роботи з ним.

6. Роль підручників на уроках історії в сучасній Європі.

7. Мультимедійні підручники з історії – альтернатива традиційним?

8. Використання комп’ютерних технологій у курсі всесвітньої історії в школі.

9. Документ на уроці всесвітньої історії.

10. Використання публіцистичної, науково – популярної та художньої літератури на уроках всесвітньої історії в основній і профільній школах.

11. Розвиток пізнавальної самостійності учнів в процесі вивчення документальних джерел .

12. Картографія, статистика і хронологія: методика вивчення в шкільному курсі всесвітньої історії.

13. Поняття у курсі всесвітньої історії: методика їх формування.

14. Висвітлення дискусійних питань в шкільному курсі всесвітньої історії.

15. Основні тенденції світового розвитку та їх висвітлення в шкільному курсі всесвітньої історії.

16. Тактика і стратегія вчителя історії в класі.

17. Проблема методів навчання і їх класифікація .

18. Традиційна і інноваційна системи навчання всесвітньої історії: порівняльний аналіз.

19. Інноваційні моделі навчання всесвітньої історії.

20. Інноваційні технології навчання всесвітньої історії.

21. Інноваційні системи навчання всесвітньої історії.

22. Типологія уроків з всесвітньої історії в загальноосвітніх закладах.

23. Особливості уроку як форми організації навчальних занять у процесі вивчення всесвітньої історії.

24. Особливості різних форм організації навчальних занять у процесі вивчення всесвітньої історії.

25. Проблемне навчання на уроках всесвітньої історії.

26. Методика диференційованого навчання на уроках всесвітньої історії.

27. Види та форми контролю знань з історії навчальних досягнень учнів.

28. Тести і навчальна діяльність учнів.

29. Позакласна робота як важлива складова цілісного засвоєння курсу всесвітньої історії.

30. Кабінет історії в школі.

31. Діяльність учнів при вивченні теоретичного матеріалу у 7 класі

32. Діяльність учнів при вивченні теоретичного матеріалу у 8 класі

33. Уміння, навики і методика їхнього формування на урокаї у 5 класі

34. Уміння, навики і методика їхнього формування на уроках у 6 класі

35. Уміння, навики і методика їхнього формування на уроках у 7 класі

36. Уміння, навики і методика їхнього формування на уроках у 8 класі

37. Робота з учбовою картиною як прийом пояснення нового матеріалу у 5 класі

38. Робота з учбовою картиною як прийом пояснення нового матеріалу у 6 класі

39. Робота вчителя і учнів з історичною картою у 6 класі

40. Робота вчителя і учнів з історичною картою у 7 класі

41. Робота вчителя і учнів з історичною картою у 8 класі

42. Прийоми вивчення хронології у 5 класі

43. Прийоми вивчення хронології у 6 класі

44. Прийоми вивчення хронології у 7 класі

45. Прийоми вивчення хронології у 8 класі

46. Прийоми роботи з історичними джерелами на уроці у 6 класі

47. Прийоми роботи з історичними джерелами на уроці у 7 класі

48. Прийоми роботи з історичними джерелами на уроці у 8 класі

49. Ефективне використання класної дошки під час опитування та подачі нового матеріалу

50. Умовно-графічна наочність на уроках у 6 класі

51. Поєднання слова вчителя із наочними посібниками на уроці у 7 класі.

52. Методика підготовки дидактичних матеріалі для уроків у 8 класі та їх практичне використання

53. Робота учнів з першоджерелами та документами на уроках у 9 класі

54. Особливості читання тексту із складанням хронологічних, тематичних, синхроністичних таблиць у 5-8 класах

55. Методика складання тез, конспектів та написання творів на історичні теми у 10-11 класах

56. Формування інтересу учнів до уроку історії

57. Шляхи підвищення ефективності уроків історії

58. Методи підвищення інтересу учнів до історії в процесі її викладання

59. Лабораторно-практична робота на уроках історії

60. Нетрадиційні форми уроків історії

61. Методика проведення ігор на уроках історії

62. Наочність на уроках історії

63. Методика складання різних типів планів за текстом підручника та різними джерелами

64. Читання тексту та робота з ілюстраціями, навчальними картинами, картосхемами у 6-8 класах

65. Словникова робота в 5-8 класах на уроках історії

66. Методика проведення словникової роботи в старших класах

67. Методика роботи з історичними та контурними картами на уроках у 6-9 класах

68. Прийоми і засоби формування історичних уявлень в методичній літературі

69. Класифікація історичних понять різних шкільних курсів історії

70. Роль історичних задач при вивченні історії стародавнього світу

71. Методи формування у школярів розуміння закономірностей історичного процесу

72. Місце уроку в системі історичного змісту теми, розділу, курсу

73. Умови ефективності сучасного уроку історії

74. Урок історії як єдність змісту, методичних прийомів діяльності вчителі і учнів