Вопросы для обсуждения:

1. Понятие о лич­ности в психологии. Личность как объект и предмет исследования в психологии.

2. Структура личности (по К.К. Пла­тонову, по А.В. Петровскому, по З. Фрейду).

3. Возрастная периодизация развития человека.

4. Законы психического развития ребенка (по Л. Выготскому).

5. Социализация личности.

6. Направленность личности. Особенности направленности личности.

7. Потребности личности. Иерархия потребностей человека (по А.Х. Маслоу).

8. Мотивация поведения личности. Мотивационные состояния личности.

Задание для студентов:

1. На основе анализа научных источников (см. литературу к сем. занятию № 2) подготовьте краткий обзор психологических теорий личности.

2. По согласованию с преподавателем составить конспект по следующим темам (по выбору):

• Личность как объект и предмет исследования в психологии.

• Возрастная периодизация развития человека.

• Законы психического развития ребенка (по Л. Выготскому).

• Социализация личности.

• Направленность личности. Особенности направленности личности.

• Потребности личности. Иерархия потребностей человека.

Литература

Основная литература:

1. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология. Учебник для вузов. – М.: Издательская группа НОРМА – ИНФРА-М, 1999. – С. 313-355.

Дополнительная литература:

1. Ананьев, Б.Г. Социальная ситуация развития личности и ее статус. Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1987. – С. 138-174.

2. Краткий психологический словарь / Сост. Л.А. Карпенко // Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г.Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. – С. 165.

3. Столяренко, Л.Д. Основы психологии в экзаменационных вопросах и ответах. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – С.37-58; 162-189.

Вопросы для самоконтроля:

1. Раскройте понятие лич­ности в психологии.

2. Охарактеризуйте личность как объект и предмет исследования в психологии.

3. Какова структура личности по К.К. Пла­тонову, по А.В. Петровскому, по З. Фрейду?

4. Охарактеризуйте возрастную периодизацию развития человека.

5. Сформулируйте законы психического развития ребенка (по Л. Выготскому).

6. Что такое социализация личности?

7. Что такое направленность личности?

8. Охарактеризуйте особенности направленности личности.

9. Что такое потребности личности?

10. Какова иерархия потребностей человека (по А.Х. Маслоу)?

11. В чем проявляется мотивация поведения личности? Перечислите мотивационные состояния личности. Приведите примеры.

Тема 3. Психические процессы Семинарское занятие № 3 «Познавательные процессы»

Цель: углубить знания студентов о предмете, объекте, задачах, принципах и методах психологии; расширение представлений студентов о методологических принципах психологии; формирование профессиональной компетентности студентов в области методологических основ психологии.

Исходный уровень знаний: студент должен знать понятие о лич­ности в психологии, понимать сущность личности как объекта и предмета исследования в психологии, ориентироваться в структуре личности, иметь представление о возрастной периодизации развития человека, законы психического развития ребенка (по Л. Выготскому), уметь охарактеризовать социализацию личности.