1. Актуальні питання з громадянської освіти: Збірник матеріалів.3-4 класи / Упор.: О.Стребна. – Тернопіль Мандрівець, 2008. – 144с.

2. Байбара т.М., Бібік н.М. Я і Україна: Підручник для 4 класу чотирирічної школи – к.:Форум, 2005. – 180с.

3. Байбара т.М., Бібік н.М. Я і Україна: Підручник для 3 класу початкова школа. Шк. - к.: Форум, 2005.-176с.

4. Глива Л.К. Урок з інтегрованого курсу “Людина і світ”. // Початкова школа. – 1995. - №2. – 16-17 с.

5. Діптан Н. В. Я і Україна (Громадянська освіта. Природознавство). 3 клас: Плани-конспекти уроків / Н. В. Діптан, Л. П. Хітяєва. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2005. – 320 с.

6. Чекіна О.Ю.Інтегровані уроки у початковій школі.—Х.:Вид. Група „Основа:”Тріада*”, 2007. -192с.(Початкові інновації.Майстерня)”

Практична робота 6.Особливості вивчення в курсі громадянська освіта теми „Людські чесноти”.

План.

1. Особливості оцінювання досягнень учнів в межах курсу „Громадянська освіта”.

2. Методика проведення уроків теми „Людські чесноти”.

Завдання для міркування: 1.У чому полягає відмінність між діяльністю людини та поведінкою тварин?

2.Що означає вміння творчо мислити?

3.Як ви гадаєте, чи може підліток бути творчою особистістю?

4.Чи можна навчання вважати творчою діяльністю?

5.Який різновид творчої діяльності вам до душі? Пригадайте матеріал про походження людини з "Історії стародавнього світу".

6Як і у зв’язку з чим змінювалися погляди людей про своє походження?

7.Які з них ви вважаєте найбільш правильними або вірогідними? Обгрунтуйту свою відповідь.

8.Які наукові данні та які докази свідчать про те, що винекниння людини було закономірним явищем у процесі розвитку природи? Спробуйте спростувати або розвинути ці докази.

Завдання для практичної роботи:

1. Використовуючи підручник та дидактичні матеріали складіть конспект уроку на тему: «Людина серед людей», „Шанобливе ставлення до старших”, Яким бути?Вияви характеру.

2.Складіть план бесіди про людські якості (ввічливість, щедрість , жадібність) спираючись на оповідання р.Ротенберга.

3.Використовуючи методичну літературу опрацювати такі питання: Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з курсу «я і Україна.Довкілля» (1-4)

Запитання i завдання для самоперевiрки: Які з наведених якостей людини сприяють успішній творчій діяльності, а які – перешкоджають: допитливість, некритичне ставлення до себе, працелюбство, вміння ризикувати, безініціативність, розвинена фантазія, беззастережне схиляння перед авторитетами, жадоба знань, самолюбство, наполегливість, невміння доводити справу до кінця?

Вкажіть філософа, який створив вчення про зло як відсутність добра:

А. Августин Блаженний;Б. Аристотель;В. Декарт;Г. Геракліт.

Яке з наведених визначень характеризує поняття «гідність»?

А. рівень інтелектуальності людини, що виявляється у її поведінці;

Б. усвідомлення людиною відповідальності за свою поведінку перед самим собою та суспільством;

В. сукупність уявлень про самоцінність особи, її соціальну рівність з іншими людьми;.

Г. почуття і усвідомлення людиною чистоти своєї репутації, авторитету, доброго імені.

Укажіть твердження, яке характеризує поняття «дух» з релігійної точки зору:

А. щось або хтось, що скеровує діяльність людини, впливає на характер, спосіб життя;

Б. те, що скеровує діяльність людини через психічний стан та мислення;

В. об'єктивно існуюче начало, яке може впливати на життєдіяльність окремої людини;

Г. об'єктивно існуюче явище, основною здатністю якого є можливість творити людину.

Ключові слова: особистість, індивід, індивідуальність, рівень домагань, успіх.

Література: