3.Матеріали самостійної роботи:

3.1.Базові знання, вміння, навики, необхідні для вивчення теми

Дисципліни	Знати	Вміти
Анатомія і фізіологія.	Будову центральної і пери-феричної нервової системи. Безумовні і умовні рефлекси.	Визначати безумовні і умовні рефлекси.
Латинська мова.	Терміни, назви анатомічних структур.	Тлумачити терміни.
Сестринська справа.	Правила асептики та антисеп-тики, вимірювати температу-ру тіла, заповнювати температурний лист.	Оцінювати загальний стан пацієнта. Проводити антропометричні виміри.
Ріст і розвиток людини	Анатомо-фізіологічні особливості органів і систем новонародженої дитини	Проводити обстеження по ор-ганам і системам. Оцінювати результати обстеження згідно з віком дитини.
Акушерство.	Періоди внутрішньоутробного розвитку.	Передбачити вплив негатив-них чинників на розвиток тієї чи іншої системи плода
Медсестринство в педіатрії. 1. Вступ. Основні завдання та організація педіатричної служби в Україні. Роль медичної сестри в організації медичної допомоги дітям. 2. Робота медичної сестри дитячого стаціонару 3. Особливості догляду і годування недоношеної дитини	Основні закони, спрямовані на поліпшення охорони здоров’я матері і дитини. Типи медичних закладів нашої країни. Принципи диспансеризації дитячого населення. Групи здоров’я Правила проведення антропометрії. Особливості огляду дитини на педикульоз і скабієз. Правила миття рук перед виконанням маніпуляцій та процедур. Закономірності фізичного розвитку дітей, що народилися передчасно.	Вказати, до яких закладів відноситься дитячий садок. Оцінити стан здоров’я дитини за критеріями і розподілити до певної групи здоров’я. Здійснити антропометричні вимірювання. Оглянути дитину на педикульоз та скабієз. Дотримуватись правил асептики та антисептики. Провести розрахунки належних показників фізичного розвитку з огляду на ступінь недоношеності при народженні.

3.2.Зміст теми:

Сучасна медична сестра – це спеціаліст, що самостійно діє в рамках сестринського процесу.

Медсестринський процес – це добре продуманий, системний, обґрунтований і націлений на досягнення мети план, який необхідно реалізувати відповідно до потреб хворого, а потім зробити його оцінку. В процесі своєї діяльності медична сестра виконує п’ять етапів стандартної моделі медсестринського процесу:

1. Медсестринське обстеження пацієнта та визначення стану його здоров’я.

2. Визначення проблем пацієнта і формулювання сестринського діагнозу.

3. Планування медсестринських втручань.

4. Виконання ( реалізація ) медсестринських дій.

5. Оцінка якості та ефективності медсестринського догляду.

Для того, щоб свідомо діяти в системі:« лікар – медична сестра, лікар – медична сестра – пацієнт »медична сестра повинна:

Вміти зібрати дані про пацієнта, визначивши коло проблем, вирішення яких входить до її компетенції, виділити серед них першочергові, пріоритетні.

Навчитись формулювати сестринський діагноз і відповідно до нього складати план своїх дій, здійснювати догляд, оцінювати його результати, змінювати сестринський діагноз у відповідності з динамікою стану здоров’я пацієнта, проводити корекцію догляду, аналізувати свою роботу. Діяти у відповідності з лікарським діагнозом, призначеннями лікаря не механічно, а свідомо.

Усвідомлювати відповідальність за свої дії.

Шукати шляхи удосконалення методики догляду за пацієнтом.

Розуміти свої помилки, виправляти їх, нести за них відповідальність.

Навчати пацієнтів навичкам збереження і відновлення здоров’я, залучати їх до планування догляду, до його організації і обговорення його результатів.

Володіти методами переконання пацієнтів в необхідності тих чи інших маніпуляцій, обстежень, методів лікування.

Відповідати вимогам до морального обліку медичної сестри.

Відстоювати права пацієнтів.

Підвищувати свою кваліфікацію, навчаючись на курсах підвищення кваліфікації по програмам удосконалення чи спеціалізації, що відповідають державним стандартам освіти, відповідно до спеціальності: « Сестринська справа ».

Читати сучасну літературу по сестринській справі, періодичні видання, в якій відображені актуальні питання сестринської справи по реформуванню галузі, передовий досвід впровадження сестринського процесу в практичну охорону здоров’я, накази МОЗ України, тощо.

Навчитися не довіряти сліпо пацієнту при самооцінці хворим його стану, не показувати цих сумнівів пацієнту, водночас порівнюючи його самооцінку зі своїми спостереженнями.

Дитячий садочок – це навчально-виховний заклад, в якому виховуються діти віком переважно від 3 до 6 років. Ці дитячі заклади відвідують тільки здорові діти. Ось чому основний напрямок діяльності медичного персоналу цих закладів – профілактичний.