Комунікативна професіограма фахівця

Уміння формувати мету і завдання професійного спілкування еколога.

Аналізувати предмет спілкування, організовувати обговорення.

Керувати спілкуванням, регламентуючи його.

Послуговуватися етикетними засобами для досягнення комунікативної мети.

Уміти проводити бесіду, співбесіду, дискусію, діалог, дебати, перемовини т ощо.

Уміти користуватися різними тактиками для реалізації вибраної стратегії.

Уміти аналізувати конфлікти, кризові ситуації, вирішувати їх.

Уміти доводити, обґрунтовувати, вмотивовувати, аргументувати, спростовувати, заперечувати, відхиляти, оцінювати.

Уміти перефразовувати, тезово висловлюватися, володіти навичками вербалізації.

Володіти основними жанрами ділового спілкування.

Бути бездоганно грамотним.

Володіти технікою спілкування.

Уміти використовувати слово для коректування поведінки співбесідника.

Практичне заняття 2 Норми української літературної мови в професійному спілкуванні. Орфоепічні та акцентуаційні норми

1. Підготуйте короткий виступ «Становлення українського правопису і його сучасні проблеми».

2. Окресліть поняття «мовна норма».

3. Мовна норма є ознакою літературної мови. Який зміст поняття «літературна мовна норма?

4. Які типи літературних норм ви знаєте? Підберіть і запишіть по 4 приклади до кожного типу норм, використовуючи термінологію вашого фаху.

5. Із поняттям «мовна норма» тісно пов’язане поняття «культура мови». Що таке культура мови?

6. Прокоментуйте вислів В. Русанівського про мовленнєву культуру.

Людина створила культуру, а культура – людину. Людина реалізується в культурі думки, культури праці й культурі мови.

Культура – це не тільки все те, що створено руками й розумом людини, а й вироблений віками спосіб суспільного поводження, що виражається в народних звичаях, віруваннях, у ставленні один до одного, до праці, до мови.

Мовна культура – це надійна опора у вираженні незалежності думки, розвиненості людських почуттів, у вихованні діяльного, справжнього патріотизму. Культура мови передбачає вироблення етичних норм міжнаціонального спілкування, які характеризують загальну культуру нашого сучасника.

7. Які орфоепічні норми української мови ви знаєте? Відредагуйте і запишіть подані слова і словосполучення.

Мажаритарна виборча система, зказати вірно, росписка про отримання диплому, грунтовні знання, гречний співрозмовник, студенти навчаюця у ВУЗІ, інтелігенський, контрасний.

8. Розкрийте зміст поданого нижче висловлювання.

Добра літературна вимова – то ознака правдивої інтелігентності людини (Іван Огієнко).

9. Назвіть акцентуаційні норми української мови. Користуючись словником, поставте наголос у словах. Поясніть випадки подвійного наголошування.

Одинадцятий гуртожиток, кілометр, новий, разом, фірмовий, також, фаховий, феномен, прошу, тонкий, недоторканність, випадок, завжди, середина, черговий, вимова, корисний, текстовий, байдуже.

10. Як ви розумієте твердження: в українській мові наголос може бути семантизованим? Відповідь проілюструйте 2-3 прикладами (приклади запишіть у зошит).

11. Вивчіть напам’ять одну з ваших улюблених поезій, прочитайте її в аудиторії, дотримуючись орфоепічних норм української мови.

12. Перегляньте телевізійну передачу (зазначте назву телепередачі і назву телеканалу) і запишіть усі випадки порушення орфоепічних і акцентуаційних норм.