Тема 2: Форми і методи словникової роботи

План

1. Заняття з словникової роботи, види та типи їх: комплексні, тематичні, групові, індивідуально-групові.

2. Заняття на ознайомлення дітей з якостями та властивостями предметів, на формування узагальнень, класифікації та наукових понять (за В. Й. Логіновою).

3. Класифікація дидактичних вправ із словникової роботи (за Є.І. Тихєєвою).

4. Дидактичні ігри в словниковій роботі з дітьми, ниди та специфіка їх.

5. Словникова робота у ході режимних моментів та на заняттях з інших розділів програми.

Завдання до практичного заняття

1. Опрацюйте відповідні розділи підручників.

2. Законспектуйте: 1) розділ «Мовленнєве спілку­вання» (36.: Заняття з розвитку мови в дитячому сад­ку.— К.: Рад. шк., 1988); 2) розділ «Слово рідне, мо­ва рідна» (36.: Заняття з розвитку мови в дитячому садку.— К.: Рад. шк., 1988); 3) Словникова робота (Богуш А. М. Заняття з розвитку мови в дитячому садку.— К.: Рад. шк., 1988).

3. Випишіть дидактичні вправи з розділу «Словник»; законспектуйте розділ «Дидактичні ігри-заняття з матеріалами та іграшками» (Тихеева Е. И. Развитие речи детей.— М.: Просвещение, 1981).

4. Складіть 3—4 дидактичні вправи на закріплене ня словника відповідно до схеми: назва вправи, мета, словник, зміст вправи.

5. Випишіть 2—3 дидактичні гри з словникової роботи.

6. Складіть розгорнуті конспекти тематичних за« нять: а) за однією з програмних теж; б) на ознайом* лення дітей із властивостями та якостями предметів в) на узагальнення та класифікацію; г) на формував^ ня наукових понять.

Тема 3: Ознайомлення дітей з довкіллям

План

1. Зміст ознайомлення дітей з довкіллям.

2. Безпосередні методи ознайомлення дітей з дові кіллям:

а) спостереження;

б) екскурсії-огляди;

в) екскурсії;

г) розглядання предметів та бесіда про них.

3. Бесіда за дидактичними картинами.

4. Специфіка робощ з репродукціями художнЩ картин.

Завдання до практичного заняття

1. Опрацюйте відповідні розділи підручників.

2. Дайте зіставний аналіз змісту ознайомлення дії тей з довкіллям за варіативними програмами дитячо­го садка.

Назва програми	Назва розділу	Теми за програмою
		молодша група	середня група	старша група	Підготовча до школи група
1. 2. 3. і т. п. Висновки

3. Законспектуйте: Екскурсії. Екскурсії-огляди (Тихеева Е. И. Развитие речи детей.— М., 1981; Богуш А. М. Екскурсії-огляди, розглядання предметів та бесіда про них: Навчання дітей розповіданню.— К.: Рад. шк, 1978).

4. Складіть анотацію на посібник Г. О. Підкурганної «Ознайомлення дітей старшого дошкільного віку я мистецтвом живопису» (К., 1991).

5. Ознайомтесь із серією статей Л. Шкаріної «Шлях до мистецтва». Випишіть тематику занять та зробіть 1—2 конспекти занять (Дошкільне виховання. 1992, 1993).

6. Розробіть конспект заняття «Розглядання укра­їнського національного посуду та бесіда про нього» для однієї з вікових груп.