2. Вводная часть

В результате обучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

№ п\п

Номер компе-тенции

Содержание компетенции

Знать:

Уметь:

Владеть:

Оценоч-ные средства

1.

ОК – 1

Способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности:

• физико-химическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном, клеточном, тканевом и органном уровнях;

• основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов; методы их исследования;

• строение топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни;

• функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии.

• пользоваться учебной, научной и научно-популярной литературой, сетью Интренет для професси-ональной деятельности;

• пользоваться физичес-ким, химичес-ким и биологи-ческим обору-дованием;

• работать с увеличительной техникой (микроскопами);

• давать гистофизиологическую оценку состояния раз-личных клеточ-ных, тканевых и органных структур;

• объяснять характер откло-нений в ходе развития, которые могу привести к формированию вариантов ано-малий и пороков.

• медико-анатомическим понятийным аппаратом.

собеседование, модуль

2.

ПК – 2

Способности и готовности выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессио-нальной деятельности, использовать для их решения соответствую-щий физико-химический и математический аппарат

• строение топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни;

• функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии;

• пользоваться учебной, научной и научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессио-нальной деятель-ности;

• пользоваться физическим, химическим и биологическим обрудованием;

• работать с увеличительной техникой (микроскопами

• давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур;

• объяснять характер отклонений в ходе развития, которые могу привести к формированию вариантов аномалий и пороков.

• медико-анатомическим понятийным аппаратом;

• навыками микроско-пирования и анализа гистологичес-ких препаратов и электронных микрофотографий.

собеседование, модуль, тестиро-вание

3.

ПК – 16

Способности и готовности анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функцио-нального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболевания и паталогических процессов

• правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях с реактивами, приборам, животными;

• физико-химическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном, клеточном, тканевом и органном уровнях;

• основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов; методы их исследования;

• строение топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни;

• функциональные системы организма человека, их регу-ляция и саморе-гуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии.

• пользоваться учебной, научной и научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

• пользова-ться физичес-ким, химическим и биологическим обрудованием;

• работать с увеличитель-ной техникой (микроскопами

• давать гистофизиологическую оценку состояния раз-личных клеточных, тканевых и органных структур;

• объяснять характер отклонений в ходе развития, которые могу привести к формированию вариантов аномалий и пороков.

• медико-анатомическим понятийным аппаратом;

• навыками микрос-копирования и анализа гисто-логических препаратов и электронных микрофотографий.

собеседование, модуль, тестиро-вание

4.

ПК –31

способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования

• физико-химическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном, клеточном, тканевом и органном уровнях;

• основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов; методы их исследования;

• строение топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни;

• функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии.

• пользоваться учебной, научной и научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессио-нальной деятельности;

• медико-анатомическим понятийным аппаратом;

собеседование, модуль, тестиро-вание

5.

ПК – 32

Способности и готовности к участию в освоении современных теоретических и

экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований

• физико-хими-ческую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном, клеточном, тканевом и органном уровнях;

• основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональ-ные особенности тканевых элементов; методы их исследования;

• строение топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни;

• функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии.

• пользоваться учебной, научной и научно-популяр-ной литературой, сетью Интренет для профессиональной деятельности;

• работать с увеличитель-ной техникой (микроскопами

• давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур.

• медико-анатомическим понятийным аппаратом;

• навыками микрос-копирования и анализа гисто-логических препаратов и электронных микрофотографий;

• навы-ком сопостав-ления морфо-логических и клинических проявлений болезней.

собеседование, модуль, тестиро-вание