- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •2. Вводная часть
- •2.1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2.2. Место дисциплины в структуре ооп академии:
- •2.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •2.3.1. Перечислить виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины:
- •2.3.2. Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ок):
- •3. Основная часть
- •3.2.1 Разделы дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
- •3.2.2. Разделы дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
- •3.2.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения дисциплины
- •3.2.4. Название тем практических занятий и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины
- •3.3. Самостоятельная работа студента
- •3.3.1. Виды срс
- •3.3.2. Примерная тематика рефератов, контрольных работ
- •3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
- •3.4.2.Примеры оценочных средств
- •3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •3.6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •3.7. Образовательные технологии
3.2.4. Название тем практических занятий и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины
п/№ |
Название тем практических занятий базовой части дисциплины по ФГОС и формы контроля |
Объем по семестрам |
|
часы |
семестр |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
Философия, ее предмет и роль в жизни человека и общества |
2 |
III |
|
|
Античная философия |
4 |
III |
|
|
Философия Средневековья |
4 |
III |
|
|
Антропоцентризм эпохи. Возрождения |
4 |
III |
|
|
Проблема человека в философии Нового времени. |
4 |
III |
|
|
Немецкая классическая философия. |
4 |
III |
|
|
Основные идеи марксизма о природе человека. |
2 |
III |
|
|
Философия иррационализма. |
4 |
III |
|
|
Гуманистические идеи ХХ столетия. |
2 |
III |
|
|
Философские альтернативы ХХ века. |
2 |
III |
|
|
Антропологическая тема в русской философии IХ-ХХ вв. |
2 |
III |
|
|
Концепция бытия как фундамент философской картины мира. |
2 |
IV |
13. |
Бытие человека. Основы философской антропологии. |
2 |
IV |
14. |
Сознание как предмет научного и философского анализа |
4 |
IV |
15. |
Философские концепции познания. Философия науки |
4 |
IV |
16. |
Человек в мире культуры. Идеалы и ценности. |
4 |
IV |
17. |
Политико-правовая культура личности. |
2 |
IV |
18. |
Сущность и структура морали |
2 |
IV |
19. |
Искусство как феномен человеческого бытия. |
2 |
IV |
20. |
Социальные общности: их сущность и роль в истории. |
2 |
IV |
21. |
Исторические типы общества. |
4 |
IV |
22. |
Проблема субъекта исторического развития. |
2 |
IV |
23. |
Культура и цивилизация. |
2 |
IV |
24. |
Глобальные проблемы современности. |
2 |
IV |
3.2.4. Лабораторный практикум в соответствии с ФГОС не предусмотрен.
