- •2. Вводная часть
- •2.1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •2.3.1 . Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины:
- •2.3.2.Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ок) и профессиональных (пk) компетенций:
- •3. Основная часть
- •3.1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
- •3.2.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля.
- •3.2.3. Название тем лекции и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины
- •3.2.4. Лабораторный практикум
- •3.3. Самостоятельная работа студента
- •3.3.1. Виды срс3
- •3.3.2. Примерная тематика рефератов
- •Устная часть
- •Пример билета текущего контроля.
- •Примеры вопросов тестового контроля:
- •1. Синтез мочевины происходит:
- •2. В схемах реакции синтеза мочевины подобрать нужный компонент:
- •3. Подберите аминокислоту, из которой образуется соответствующий биогенный амин:
- •4. Снижение содержания мочевины в крови обусловлено:
- •5. Название заболевания соотнести со схемой нарушенного биохимического превращения:
- •6. Возможные причины подагры:
- •8. Для лечения гиперурикемии применяют препарат аллопуринол, который является конкурентным ингибитором фермента:
- •9. Транспорт железа кровью происходит в комплексе с белком:
- •3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
- •3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •3.4.2.Примеры оценочных средств5:
- •3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •3.5.1. Основная литература.
- •3.5.2. Дополнительная литература
- •3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •3.7. Образовательные технологии
- •3.8. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами.
- •4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
3.2.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля.
№п/п |
№ семестра |
Наименование раздела |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов (в часах) |
Формы контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
||||
Лекции |
ЛР |
ЛПЗ |
СРС |
всего |
||||
1 |
3 |
Химия простых и сложных белков |
4 |
|
15 |
6 |
25 |
Тестовый контроль с элементами визуальной интенсификации. Собеседование по ситуационным задачам. Письменный опрос. Модуль (5) |
2 |
3 |
Ферменты медицинские аспекты энзимологии |
4 |
|
9 |
6 |
19 |
Тестовый контроль с элементами визуальной интенсификации. Собеседование по ситуационным задачам. Письменный опрос. Модуль (8) |
3 |
3 |
Структура и функции липидов. Жирорастворимые витамины A, D, E, K, F. |
2 |
|
3 |
3 |
8 |
Тестовый контроль с элементами визуальной интенсификации. Собеседование по ситуационным задачам. Опрос письменно. Контрольная работа. |
4 |
3 |
Биомембраны, строение, функции. Передача сигнала в клетку. |
|
|
3 |
3 |
6 |
Тестовый контроль с элементами визуальной интенсификации. Письменный опрос. Контрольная работа. |
5 |
3 |
Введение в обмен веществ и биоэнергетика |
4 |
|
9 |
6 |
19 |
Тестовый контроль с элементами визуальной интенсификации. Модуль (13) |
6 |
3 |
Химия обмен углеводов |
6 |
|
12 |
8 |
26 |
Тестовый контроль с элементами визуальной интенсификации. Собеседование по ситуационным задачам. Модуль (18) |
7 |
4 |
Обмен липидов |
6 |
|
15 |
8 |
29 |
Тестовый контроль с элементами визуальной интенсификации. Собеседование по ситуационным задачам. Письменный опрос. Модуль (6) |
8 |
4 |
Обмен простых и сложных белков |
8 |
|
21 |
10 |
39 |
Тестовый контроль с элементами визуальной интенсификации. Собеседование по ситуационным задачам. Письменный опрос. Модуль (14) |
9 |
4 |
Гормоны. Гормональная регуляция метаболических процессов. Гормональные аспекты в медицине. |
4 |
|
9 |
10 |
23 |
Тестовый контроль с элементами визуальной интенсификации. Собеседование по ситуационным задачам. Письменный опрос. Модуль (17) |
10 |
4 |
Биохимия крови |
2 |
|
3 |
6 |
11 |
Тестовый контроль с элементами визуальной интенсификации. Собеседование по ситуационным задачам. Письменный опрос. Контрольная работа |
11 |
4 |
Биохимия мочи. |
- |
|
3 |
6 |
9 |
Тестовый контроль с элементами визуальной интенсификации. Собеседование по ситуационным задачам. Опрос письменно. Контрольная работа. |
12 |
4 |
Итоговое занятие |
|
|
|
|
|
Итоговое тестирование (18) |
12 |
4 |
Экзамен |
|
|
|
36 |
36 |
|