- •2. Вводная часть
- •2.1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •2.3.1 . Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины:
- •2.3.2.Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ок) и профессиональных (пk) компетенций:
- •3. Основная часть
- •3.1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
- •3.2.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля.
- •3.2.3. Название тем лекции и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины
- •3.2.4. Лабораторный практикум
- •3.3. Самостоятельная работа студента
- •3.3.1. Виды срс3
- •3.3.2. Примерная тематика рефератов
- •Устная часть
- •Пример билета текущего контроля.
- •Примеры вопросов тестового контроля:
- •1. Синтез мочевины происходит:
- •2. В схемах реакции синтеза мочевины подобрать нужный компонент:
- •3. Подберите аминокислоту, из которой образуется соответствующий биогенный амин:
- •4. Снижение содержания мочевины в крови обусловлено:
- •5. Название заболевания соотнести со схемой нарушенного биохимического превращения:
- •6. Возможные причины подагры:
- •8. Для лечения гиперурикемии применяют препарат аллопуринол, который является конкурентным ингибитором фермента:
- •9. Транспорт железа кровью происходит в комплексе с белком:
- •3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
- •3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •3.4.2.Примеры оценочных средств5:
- •3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •3.5.1. Основная литература.
- •3.5.2. Дополнительная литература
- •3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •3.7. Образовательные технологии
- •3.8. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами.
- •4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
3. Основная часть
3.1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Всего часов/ зачетных единиц |
Семестры |
||
№ |
№ |
|||
III |
IV |
|||
часов |
часов |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Аудиторные занятия (всего), в том числе: |
144 |
72 |
72 |
|
Лекции (Л) |
43 |
21 |
22 |
|
Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ). |
101 |
51 |
50 |
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
Лабораторные работы (JIP) |
|
|
|
|
Самостоятельная работа студента (СPC), в том числе: |
72 |
32 |
40 |
|
История болезни (ИБ) |
|
|
|
|
Курсовая работа (КР) |
|
|
|
|
Реферат (Реф) |
10 |
5 |
5 |
|
Расчетно графические работы (РГР) |
|
|
|
|
Подготовка к занятиям(ПЗ) |
20 |
10 |
10 |
|
Подготовка к текущему контролю (ПТК) |
20 |
12 |
8 |
|
Подготовке к промежуточному контролю (ППK) |
10 |
5 |
5 |
|
Подготовка к промежуточной аттестации (ПА) |
12 |
- |
12 |
|
Вид промежуточной аттестации |
Зачет (З) |
|
|
|
Экзамен (Э) |
|
|
36 |
|
ИТОГ О: Общая трудоемкость |
Час |
252 |
104 |
148 |
ЗЕТ |
7 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
№п/п |
компетенции |
Наименование раздела учебной дисциплины |
Содержание раздела в дидактических единицах |
1 |
OK1, ПK2, ПКЗ, ПК5, ПК7, ПК15, ПK31, ПK32 |
Химия простых и сложных белков |
1. Общие представления о структуре аминокислот и пептидов 2. Строение и функции простых белков 3. Строение и функции сложных белков 4. Хроморротеины 5. Нуклеопротеины 6. Гликонротеины. 7. Белки межклеточного матрикса, структурные белки 8. Липо-фосфо- и металлопротеины 9. Методы разделения и изучения белков и их функций |
2 |
OK1, ПK2, ПКЗ, ПК5, ПК7, ПК15, ПK31, ПK32 |
Ферменты, медицинские аспекты энзимологии |
1. Ферменты как биокатализаторы 2. Классификация, и номенклатура ферментов. 3. Строение и функция ферментов. 5. Кофакторы, коферменты. Водорастворимые витамины - коферменты ключевых ферментов. 5. Молекулярные механизмы ферментативиного катализа. Кинетика ферментативного катализа. 6. Энзимопатология. 7. Энзимотерапия |
3 |
OK1, ПK2, ПК3, ПK5, ПK7, ПК15, ПК31, ПКЗ2 |
Структура и функции липидов. Жирорастворимые витамины |
1. Представления о липидах. 2. Структурная организация простых и сложных липидов, их свойства, биологическая роль. 3. Жирорастворимые витамины, А, E, K, D, F. Витамин F, субстрат для синтеза эйкозаноидов. |
4 |
OK1, ПK2, ПК3, ПK5, ПK7, ПК15, ПК31, ПКЗ2 |
Биологические мембраны. Строение и функции. Транспорт веществ через мембрану |
1. Структура мембранных липидов, влияние жирнокислотного состава мембранных липидов, поливалентных катионов, холестерола на свойства мембран. 2. Мембранные белки: интегральные и периферические. Белковые каналы и белки переносчики. 3. Механизмы транспорта веществ. 4. Липосомы, как модель биологических мембран и транспортная форма лекарственных препаратов. |
5 |
OK1, ПK2, ПК3, ПK5, ПK7, ПК15, ПК31, ПКЗ2 |
Передача сигнала в клетку |
1. Рецепторы мембран, строение G-белков. 2. Образование вторичных посредников. 3. Роль протеин-киназ реализации внутриклеточного ответа.
|
6 |
OK1, ПK2, ПК3, ПK5, ПK7, ПК15, ПК31, ПКЗ2 |
Введение в обмен веществ и биоэнергетика |
1. Катаболизм и анаболизм как энерговзаимозависимые процессы 2. Строение и функционирование митохондриальных мембран 3. Митохондриальные процессы освобождения и использования энергии 4. Механизмы окислительного и субстратного фосфорилирования 5. Активные формы кислорода и окислительный стресс |
7 |
OK1, ПK2, ПK3, ПК5, ПК15, ПК31, ПКЗ2, |
Химия и обмен углеводов. |
1. Химия и значение моно-дисахаридов, гомополисахаридов, гетерополисахаридов. 2. Переваривание, всасывание и взаимопревращения углеводов 3. Синтез, распад и мобилизация гликогена 4. Химия и энергетика анаэробного гликолиза и гликогенолиза 5. Химия и энергетика аэробного гликолиза 6. Апотомический распад углеводов 7. Патологии всасывания и обмена углеводов. Сахарный диабет. 8. Наследственные заболевания при нарушении углеводного обмена. |
8 |
OK1, ПK2, ПКЗ, ПК5, ПК15, ПK31, ПКЗ2 |
Обмен липидов |
1. Химия, значение и классификация липидов 2. Липиды как вещества мембранообразующие 3. Переваривание и всасывание липидов 4. Распад и синтез жирных кислот 5. Синтез холестерина и фосфолипидов 6. Патологии липидного обмена |
9 |
OK1, ПK2, ПКЗ, ПК5, ПК15, ПK31, ПКЗ2 |
Обмен простых и сложных белков |
1. Потребность организма в белках. 2. Заменимые и незаменимые аминокислоты 3.Переваривапие и всасывание белков 4. Общие пути обмена аминокислот 5. Обмен отдельных аминокислот 6. Биосинтез белков 7. Биосинтез нуклеиновых кислот 8. Распад и синтез нуклеопротеинов Патологии обмена 9. Биосинтез xpoмопротеинов Порфирин. 10. Распад хромопрогеинов. Билирубин. Желтухи. |
10 |
OK1, ПK2, ПКЗ, ПК5, ПК15, ПK31, ПКЗ2 |
Гормоны. Гормональная регуляция метаболических процессов. |
1. Уровни химической коммуникации: гормоны и медиаторы. 2. Интегрирующая роль гормонов и медиаторов в организме. 3. Гормоны и рецепторы. 4. Вторичные посредники мессенджеры. 5. Медицинские аспекты эндокринологии |
11 |
OK1, ПК2, ПКЗ, П К5, ПK7, ПК15, ПK31, ПКЗ 2 |
Биохимия крови и мочи |
1. Биохимия крови. Белки плазмы крови 2. Биохимия иммунной системы 3. Кислотно –основной баланс и буферные системы крови 4. Биохимия почек и водно-электролитный обмен. 5. Органический и неорганический состав мочи в норме и патологии.
|
12 |
OK1, ПК2, ПКЗ, ПК5, ПK7, ПК15, ПK31, ПКЗ 2 |
Метаболические процессы в соединительной ткани. |
1. Биохимия межклеточного матрикса. 2. Структура коллагена. Этапы внутриклеточного синтеза, транскрипция, трансляция, посттрансляционная модификация, роль аскорбиновой кислоты. Формирование коллагеновых фибрилл вне клетки. |
13 |
ОК1 ПК2, ПКЗ, ПК5, ПK15, ПК31, ПКЗ 2
|
Биохимия нервной и мышечной ткани |
1. Клеточные элементы нервной ткани. 2. Характеристика нейронов, нейроглии, микроглии 3. Важнейшие медиаторы нервных импульсов и их рецепторы, нейропептиды |
