10.1 Текущий контроль успеваемости

Текущий контроль успеваемости включает контроль выполнения заданий к практическим занятиям и оценку социальных характеристик студента (посещаемости и активности на занятиях). Максимальный балл по итогам текущей успеваемости – 50 баллов (40 баллов – выполнение заданий к практическим занятиям и 10 баллов – посещаемость и активность на занятиях).

Критерии оценки заданий к семинарам:

Подготовка к практическому занятию предусматривает выполнение задания. Задание выполняется в письменной форме и сдается на преподавателю на занятии. Выполнение задания оценивается по 5-балльной шкале. Если студент сдает задание не в срок, оценка снижается на 1 балл.

№ п/п	Показатель	Количество баллов
1	Задание выполнено в полном объеме. Даны полные, исчерпывающие, аргументированные ответы на все поставленные вопросы. Демонстрируется знание рекомендованной литературы и умение ею пользоваться. Студент подошел к выполнению задания творчески, привлекались дополнительные источники, привлекались знания вне учебной программы. Студент умеет выражать свои мысли в письменной форме, ·использовать соответствующие информационно-коммуникационные технологии для выполнения задания. Задание аккуратно оформлено.	5 баллов
2	В основном задание выполнено. Даны исчерпывающие ответы с опорой на учебную литературу.	4
3	Выполнено меньше половины задания. Даны недостаточно полные ответы на вопросы, отсутствует аргументация. При выполнении работы допущены неточности фактического характера	3
4	Выполнено меньше половины задания. Даны недостаточно полные ответы на вопросы, отсутствует аргументация. При выполнении работы допущены неточности фактического характера. Работа оформлена небрежно	2
5	Задание выполнено формально, имеются существенные фактические ошибки, студент демонстрирует слабое владение учебным материалом	1
6	Задание отсутствует	0

10.2 Итоговый контроль

Итоговый контроль в форме зачета предусмотрен по завершении изучения дисциплины

Зачет представляет собой презентацию студентом эссе.

Обязательным условием допуска студента к зачету является выполнение всех самостоятельных заданий и представление преподавателю материалов по каждому выполненному заданию.

Методические рекомендации по подготовке эссе

В ходе изучения дисциплины «Педагогика» студент выполняет письменную работу в форме эссе на тему:

«Педагогическая проблема, которая серьезно волнует современное общество».

В работе студент должен представить свою точку зрения на решение какой-либо проблемы. Формулирование проблемы или круга проблем является компетенцией самого студента. Студенту предлагаются примеры формулировок проблемы.

Для подготовки эссе можно и нужно использовать основную и дополнительную литературу, а также доступные сторонние источники, например, книги он-лайн библиотеки.

Работа должна содержать лишь ту информацию, что необходима для иллюстрации и доказательства высказываемых студентом суждений.

Ориентировочный план эссе:

1) Формулировка проблемы, основания ее выделения;

2) Причины обострения этой проблемы;

3) Теоретическая идея, которая может быть положена в основу ее решения;

4) Необходимые ресурсы (социальные, экономические, педагогические и др.)

5) Примеры практического решения проблемы.

6) Список использованной и цитируемой литературы (библиография).

Примеры формулировки проблемы:

1. Проблема педагогическо-психологического обеспечения социальной защиты несовершеннолетних

2. Детский алкоголизм как болезнь современного общества. Пути преодоления алкогольной зависимости у детей.

3. Психолого-педагогические пути преодоления агрессивности у детей и подростков

4. Роль СМИ в социализации подрастающего поколения

5. Телевидение как фактор социального воспитания детей и подростков

6. Неуспеваемость учащихся как педагогическая проблема

7. Проблема школьной дисциплины

8. Проблема формирования нравственных ориентиров

9. Проблема развития индивидуальности человека в образовании

10. Проблемы межнационального обучения

11. Проблема воспитания толерантности

12. Современные проблемы сельской школы

13. Развитие личности как педагогическая проблема

14. Проблема детской жестокости и

Максимальный балл, который студент может получить за эссе – 40 баллов. При этом учитываются следующие критерии и показатели:

№ п/п	Критерий	Показатель	Оценка в баллах
1	Тип работы	Реферативная работа / Работа носит исследовательский характер	3 / 5
2	Использование знаний вне учебной программы	В работе использованы знания учебной программы / При выполнении работы интересы учащегося вышли за рамки учебной программы	3 / 5
3	Убедительность и последовательность аргументации	Аргументация не убедительна и не последовательна, выводы противоречивы / Автор приводит убедительные аргументы, выводы последовательны	3 / 5
4	Структура работы	В работе плохо просматривается структура / В работе отсутствует один или несколько основных разделов / Работа грамотно структурирована, структура отражает тему исследования	1 / 3 / 5
5	Владение автором специальным и научным аппаратом	Автор владеет базовым аппаратом / Использованы общенаучные и специальные термины / Показано владение специальным аппаратом	1 / 3 / 5
6	Качество оформления работы, полнота цитируемой литературы	Работа оформлена аккуратно, описание непонятно, неграмотно, использована только учебная литература / Работа оформлена аккуратно, описание четкое, последовательное, понятное, грамотное, использована дополнительная литература / Работа оформлена изобретательно, применены нетрадиционные средства, повышающие качество описания работы, использованы специализированные издания, студент демонстрирует способность к самостоятельному поиску и критическому отбору источников	1 / 3 / 5
7	Использование демонстрационного материала	Представленный демонстрационный материал не использовался докладчиком / Демонстрационный материал использовался докладчиком не в полном объеме / Автор предоставил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался	1 / 3 / 5
8	Соблюдение регламента выступления	Докладчик не уложился в предложенный регламент / Регламент выступления соблюден четко	3 / 5
	Итого		16 / 24 / 40 баллов

По итогам текущей и итоговой успеваемости студент получает оценку, согласно следующей системе оценок:

5-ти балльная оценка	Рейтинговая оценка
«Зачтено»	60 – 100%
«Не зачтено»	Менее 60%

В случае, если студент набрал менее 60% возможных баллов, он может пересдать зачет.

При пересдаче зачета используется следующее правило для формирования рейтинговой оценки:

1 пересдача – фактическая рейтинговая оценка, полученная за ответ, минус 5%

2 пересдача – фактическая рейтинговая оценка, полученная студентом за ответ, минус 10%.

Пересдача зачета включает устный опрос студентов по вопросам для самопроверки обсуждения ошибок, допущенных в эссе и в письменных заданиях.