Занятие № 2. Когерентные доплеровские рлс.

Учебные цели: 1. Изучить понятие когерентности колебаний. Получить представление о спектре последовательности импульсов, отраженных от движущейся цели.

2. Изучить структуру когерентно-импульсных РЛС.

Учебные вопросы:

1. Когерентность колебаний.

2. Спектр последовательности импульсов, отраженных от движущейся цели.

3. Когерентно-импульсные РЛС с фазовым детектором на промежуточной частоте

Литература

Рудианов Г.В., Переверзев М.А., Габдулин М.А. Основы построения зенитных комплексов. Справочно-учебный материал. СПб. 2011.

1. Когерентность колебаний

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Формирование когерентных радиоимпульсов путем «вырезания» из синусоидального напряжения: а — структурная схема, б — временные диаграммы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________