Оснащення арт-терапевтичного процесу

Арт-терапевтична робота припускає широкий вибір різних образотворчих матеріалів і предметів, способів творчого самовираження і зняттю емоційної напруги:

• Фарби, олівці, воскові крейди, пастель;

• Журнали, кольоровий папір, фольга, текстиль - для створення колажів або об'ємних композицій;

• Глина, пластилін, дерево, спеціальне тісто - для ліплення;

• Папір для малювання різних форматів і відтінків;

• Кисті різних розмірів і губки для зафарбовування великих обсягів;

• Ножиці;

• Нитки;

• Різні типи клеїв, скотч;

• Іграшки;

• Музичні інструменти;

• Тканини ;

• Колекція мініатюрних фігурок для пісочної терапії;

• Ємності для піску.

Якість матеріалів по можливості має бути достатньо високим, оскільки в іншому випадку може знизитись цінність самої роботи і її результатів. Необхідно враховувати, що вибір матеріалу може бути пов'язаний як з особливостями особистості клієнта так і з динамікою арт- терапевтичного процесу в цілому. Клієнту має бути надана можливість самому вибирати матеріал і засоби для образотворчої роботи.

Арт-терапевтичний кабінет для індивідуальної роботи.

Арт-терапевтичний кабінет для індивідуальної роботи призначений для тривалого курсу занять як з дорослими, так і з дітьми та підлітками. Робота в такому кабінеті передбачає тісну взаємодією між арт-терапевтом і клієнтом. Арт-терапевт постояпно присутній при роботі і інколи задає уточнюючі запитання.

Для роботи клієнта є стіл, стілець і весь набір образотворчих засобів і різних матеріалів, розташованих або на полицях, або на іншому столі в безпосередній близькості від столу клієнта.

«Робоча зона». Стілець арт-терапевта знаходиться поруч із столом клієнта. Ця частина приміщення називається «робочою зоною». Тут іноді можуть знаходитися гончарний круг і ємність з глиною, піском. Деякі арт-терапевти надають своїм клієнтам і інші, більш рідкісні матеріали і засоби образотворчої роботи.

Існують деякі особливості в обладнанні кабінету, призначеного для індивідуальної роботи з дітьми. Вони полягають у наявності великого вільного простору для гри з предметами або імпровізованого виконання різних вправ.

«Чиста зона». У кабінеті поряд з «робочою зоною» є «чиста зона» для спілкування арт- терапевта та клієнта після завершення образотворчої роботи, проведення психокорекції.

Арт-терапевтичний кабінет для групової інтерактивної роботи

Арт-терапевтичний кабінет для групової інтерактивної роботи розрахований як на самостійну роботу учасників групи, так і на їх вербальну взаємодію з приводу обговорення продуктів образотворчої діяльності. У відповідності з цим кабінет або повинен допускати швидку перестановку меблів, наприклад для посадки клієнтів в коло, або мати дві по-різному обладнані зони - «робочу» для творчої роботи і «чисту» - для групового обговорення.

Орієнтація столів в просторі може бути різноманітною для надання можливості вибору учасникам групи, які займають те або інше місце у відповідності зі своїми вподобаннями, тим самим позначаючи «персональні території», що є в умовах групової інтерактивної роботи елементом «індивідуального психотерапевтичного простору».

У кожного клієнта є індивідуальний набір необхідних матеріалів. Крім того, на загальному столі знаходяться інші, більш рідкісні матеріали. Приміщення повинне бути розраховане на можливість спільної роботи учасників групи (наприклад, для створення загальної великої роботи буває необхідно звільнити простір в «робочій зоні»).

У приміщенні повинні бути одна або дві стіни для демонстрації робіт перед початком обговорення. їх можна використовувати і при створенні «групової фрески» або «настінної газети». Деякі сучасні кабінети для групової роботи нерідко оснащують мікрофонами або відеокамерами для аудіо- та відеозапису різних етапів сесії.

При обладнанні кабінетів для індивідуальної та особлво групової арт-терапевтичної роботи слід враховувати високий ступінь сприйнятливості клієнтів до особливостей інтер'єру (фарбування стін і меблів, вид з вікна і т. д.). Коли клієнти ходять в кабінет протягом тривалого часу, у них формується стійка система асоціацій і реакцій на середовище їх занять. Будь-яка зміна в ній може сприйматися досить болісно і навіть порушувати арт-терапевтичний процес. Потрібно враховувати, що арт-терапевтнческнй кабінет є не тільки реальним фізичним простором для клієнта, але і символічним простором, в якому кожний елемент може мати свої приховані смисли і функції.