
- •Ссодержание
- •I. Пояснительная записка
- •II. Содержание курса
- •Раздел 1. Общая часть.
- •Тема 1. Понятие, предмет, метод и задачи криминологии
- •Тема 2. История российской криминологии
- •Тема 3. Преступность и ее характеристики
- •Тема 4. Детерминанты преступности
- •Тема 5. Личность преступника
- •Тема 6. Причины и условия совершения конкретного преступления
- •Раздел 2. Криминологическая статистика
- •Тема 7. Основы проведения криминологических исследований
- •Тема 8. Криминологическая статистика. Криминологическое прогнозирование и планирование
- •Раздел 3. Особенная часть
- •Тема 9. Современные формы и методы борьбы с преступностью. Понятие и задачи профилактики преступлений
- •Тема 10. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений против личности
- •Тема 11. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений против общественной безопасности и общественного порядка
- •Тема 12. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений против государственной власти
- •Тема 13. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений в сфере экономики.
- •Тема 14.Предупреждение групповой и организованной преступности
- •Тема 15. Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной преступности
- •Тема 16. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений несовершеннолетних и молодежи
- •Тема 17. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых по неосторожности
- •Тема 18. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью
- •Понятие, предмет и система криминологии. История развития криминологии как науки.
- •Семинарское занятие № 3 Причины и условия совершения конкретного преступления. Личность преступника.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Задания для студентов.
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения.
- •Задания для студентов:
- •Литература:
- •Семинарское занятие №5. Современные формы и методы борьбы с преступностью. Понятие и задачи профилактики.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Задания для студентов:
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения.
- •Задания для студентов:
- •Литература:
- •Семинарское занятие № 7. Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной преступности. Предупреждение групповой и организованной преступности
- •Вопросы для обсуждения.
- •Задания для студентов:
- •Подготовить рефераты на следующие темы:
- •Литература
- •Семинарское занятие № 8. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений несовершеннолетних и молодежи и в сфере экономики.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Задания для студентов.
- •Литература:
- •IV. Содержание самостоятельной работы
- •Тема 1-2. Понятие, предмет, метод и задачи криминологии. История российской криминологии. Методические указания
- •Тема 3-4. Преступность и ее характеристики. Детерминанты преступности Методические указания
- •Тема 5. Личность преступника Методические указания
- •Тема 6. Причины и условия совершения конкретного преступления Методические указания
- •Контрольные задания
- •Тема 7 -8. Основы проведения криминологических исследований Криминологическая статистика. Криминологическое прогнозирование и планирование Методические указания
- •Методические указания
- •Тема 8. Предупреждение преступности
- •Тема 9. Современные формы и методы борьбы с преступностью. Понятие и задачи профилактики преступлений Методические указания
- •Тема 10. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений против личности Методические указания
- •Тема 11. Криминологическая характеристика и профилактика
- •Преступлений против общественной безопасности и
- •Общественного порядка
- •Методические указания
- •Тема 12. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений против государственной власти Методические указания
- •Тема 13. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений в сфере экономики. Методические указания
- •Тема 14.Предупреждение групповой и организованной преступности Методические указания
- •Тема 15. Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной преступности
- •Методические указания
- •Тема 16. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений несовершеннолетних и молодежи Методические указания
- •Тема 17. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых по неосторожности Методические рекомендации
- •Тема 18. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью Методические указания
- •Темы рефератов для студентов заочного отделения
- •Вариант 1.
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5.
- •VII. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная:
- •Дополнительная:
- •305 000 Г. Курск, ул. Радищева, 33
Тема 12. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений против государственной власти Методические указания
Изучая эту тему, следует исходить из рассмотрения целой совокупности преступлений, посягающих на экономическую, политическую основы государства, государственную власть, интересы государственной службы и службы в органах местного самоуправления.
При этом необходимо рассмотреть целый ряд преступных посягательств, совершенных против государственной власти: дача-получение взятки, злоупотребление должностными полномочиями, нецелевое расходование бюджетных средств; кроме того, необходимо рассмотреть детерминанты совершения преступлений в административных, правоохранительных и судебных органах.
Оценив основные показатели этого вида преступности, необходимо использовать судебную и уголовную статистику зарегистрированных преступлений, так как объективность и достоверность криминологической характеристики непосредственно зависят от юридической квалификации преступления.
Анализируя детерминанты преступности в системе государственных органов, следует уделить особое внимание изучению механизма развития преступного акта, что позволит правильно понять суть причинности данного явления; попытаться рассмотреть механизм такого социального явления, как коррупция.
Особым вопросом темы является профилактика коррупционных преступлений, при изучении которого следует уяснить, что борьба с преступлениями такой категории должна вестись целенаправленно как общегосударственными мерами, так и средствами специального предупреждения.
Задание 1
Используя данные уголовной статистики, проведите криминологический анализ преступлений против государственной власти, интересов государственной службы в органах местного самоуправления.
Задание 2
Укажите уровни рассмотрения преступного поведения лиц, совершивших «государственные» преступления.
Задание 3
Приведите и обоснуйте одну из существующих общих схем типологических механизмов совершения преступлений в системе государственных органов Российской Федерации.
Задача 1
Прочтите описание криминальной ситуации. Назовите причины совершения преступления милиционерами. Квалифицируйте их действия. Можно ли было избежать совершения Бородиным и Пуховым преступления? Каков механизм преступного поведения милиционеров и его вид? Виноваты ли они в смерти Гончарова? К какому типу личности преступников они относятся? О каких видах преступности говорится в условии задачи?
Милиционеры Бородин и Пухов патрулировали на перроне станции Архара Амурской области. Когда они проходили мимо вагона № 5 пассажирского поезда, то увидели в служебном купе много людей и попросили проводника Гончарова открыть дверь вагона, но тот в грубой форме отказался это сделать. Войдя в поезд через дверь соседнего вагона, Бородин и Пухов предложили Гончарову пройти в линейное отделение милиции, но тот ответил, что никуда не пойдет. Тогда они стали избивать Гончарова резиновыми палками и вытолкнули его из тамбура на перрон. Падая, он ударился головой и от полученной черепно-мозговой травмы скончался.
Задача 2
Решите задачу, ответив на следующие вопросы: назовите детерминанты преступления, совершенного Лиходеевым. Как квалифицировать его действия? Подлежат ли уголовной ответственности студенты? К какому типу личности преступника он относится? О каких видах преступности говорится в условии задачи? Кто жертва? Ваши рекомендации, как не стать ни жертвой, ни преступником.
Преподаватель технического университета Лиходеев получал деньги от студентов за положительные оценки на курсовом экзамене по математике. За пятерку он брал от 500 до 1000 рублей, за четверку — 400 и за тройку — 300 рублей. Эти деньги студенты отдавали Лиходееву до экзаменов. Преподаватель был разоблачен на основании заявления в прокуратуру трех студентов. Всего же он получил деньги от 28 студентов.
Задача 3
Инспектор Волжской инспекции рыбоохраны Ракитин, следуя на моторной лодке по реке, заметил, что двое мужчин с лодки ловят сетью рыбу. Ракитин решил задержать браконьеров. Несмотря на неоднократные требования инспектора, браконьеры лодку не остановили, а попытались скрыться. Ракитин из малокалиберной винтовки произвел несколько выстрелов в воздух. Когда и это не оказало на мужчин никакого воздействия, Ракитин с целью помешать им маневрировать стал стрелять по обеим сторонам лодки. Всего он произвел 7 выстрелов. При последнем выстреле пуля, ударившись в металлическую часть лодки, срикошетила и попала одному из мужчин в голову, от чего он сразу же скончался.
Дайте юридическую оценку действиям Ракитина и этих мужчин. Можно ли Ракитина отнести к категории преступников? Можно ли было избежать данной ситуации? Почему?