Общая характеристика исполнительского процесса на духовых инструментах. Психофизиологические основы звукоизвлечения.

Музыкальное исполнение это активный творческий процесс, в основе которого лежит сложная психофизиологическая деятельность музыканта.

Играющий на инструменте должен координировать действия целого ряда компонентов:

• зрения

• слуха

• памяти

• двигательного чувства

• музыкально-эстетических представлений

• волевых усилий и т.д.

Именно это разнообразие психофизиологических действий, выполняемых музыкантом во время игры, и определяет сложность музыкально-исполнительской техники.

Во второй половине 19 века была предпринята попытка обосновать специфику исполнительского движения музыкантов (пианистов и скрипачей) при помощи анатомо-физиологических данных.

Дальнейший путь научного обоснования музыкально-исполнительского процесса был связан с изучением физиологии высших отделов центральной нервной системы, поскольку музыканты всё больше стали осознавать, что основы исполнительской техники коренятся в физиологической и психической деятельности человека (основа – работа И.П.Павлова).

Что же представляет собой процесс музыкального исполнения с точки зрения психофизиологии?

Координированная деятельность человека осуществляется посредством сложных и тонких нервных процессов, непрерывно протекающих в корковых центрах мозга. В основе этих процессов лежит образование условного рефлекса, структура и механизм которой детально разработаны академиком Павловым и его учениками.

Высшая нервная деятельность складывается из двух важнейших и физиологически равноценных процессов:

• возбуждение, которое лежит в основе образования условных рефлексов;

• внутреннее торможение, обеспечивает анализ явлений;

Оба этих процесса находятся в постоянном и сложном взаимодействии. Взаимно влияют друг на друга и в конечном итоге регулируют всю жизнедеятельность человека.

Сложная рефлекторная деятельность мозга делится как бы на две сигнальные системы:

• Основана на непосредственном чувственном восприятии безусловных рефлексов, отражая окружающий нас мир (рефлекторная).

• Даёт возможность человеку воспринимать явления непосредственно с помощью мышления (мыслительная).

Эти две системы взаимосвязаны между собой.

Процесс игры на музыкальном инструменте осуществляется на основе условных рефлексов второй сигнальной системы мозга (мыслительной).

На практике:

• при взгляде на нотные знаки у исполнителя, прежде всего, возникает раздражение в зрительной части коры головного мозга, вследствие чего возникает мгновенное преобразование нервных сигналов в зрительное представление о нотном тексте. Посредством мышления музыкант определяет положение нот на нотоносце, их продолжительность и громкость.

• возбуждение зрительных центров охватывает слуховую область коры головного мозга, что помогает музыканту не только увидеть, но и услышать звук, высоту, громкость, темп.

• возникшие внутрислуховые представления вызывают у исполнителя соответствующие исполнительские движения губ, языка, пальцев. Так осуществляется двигательная установка, в результате которой рождается звук.

• звуковые колебания, в свою очередь, вызывают раздражение слухового нерва, который благодаря возможности установления обратных физиологических связей передаётся в слуховую область коры головного мозга и обеспечивает соответствующее восприятие исполняемых звуков (слуховой анализ)

Нотный знак - представление о звуке - мышечно-двигательная установка - исполнительское движение - реальное звучание - слуховой анализ