Обязанности учащегося-практиканта
выполнять все задания практики, сдавая отчёты в указанные сроки;
систематически вести дневник по практике;
составить план индивидуальной работы;
изучить документацию классного руководителя;
познакомиться с организацией и проведением кружковой работы, занятиями по интересам;
провести за семестр одно зачётное внеклассное мероприятие и 3-4 дополнительных.
Практикант также должен:
соблюдать режим работы школы;
быть в курсе состояния дел в своём классе (отсутствующие в школе и причины пропусков занятий; занятость детей на переменах и т. д.);
обращаться к учителям, администрации школы, учащимся-практикантам по имени и отчеству;
посещать все консультации, пробные занятия, зачётные мероприятия, указанные в плане;
в случае пропуска практики или опоздания (по уважительным обстоятельствам, что должно быть подтверждено соответствующими документами), заранее предупредить руководителя практики и учителя;
предупреждать учителя о своём присутствии на уроке.
Отчётная документация по психолого-педагогической практике
К окончанию практики учащиеся представляют дневник со следующими документами:
Индивидуальный календарный план прохождения практики.
Протоколы исследования учащихся и школьного класса.
Психолого-педагогическую характеристику на ученика.
Социально-психологическую характеристику на класс.
Планы конспекты воспитательных мероприятий.
Протоколы анализа воспитательных мероприятий.
Защита учебно-педагогической практики
К защите психолого-педагогической практики допускаются учащиеся, полностью выполнившие её программу. Защита проводится в последнюю неделю практики. К этому дню студенты предоставляют руководителю необходимую отчётную документацию. В оценке практики участвуют руководитель и учитель. По окончании практики проводится итоговая конференция, на которой выступают руководители практики, учащиеся и учителя. На конференции анализируются итоги психолого-педагогической практики, акцентируется внимание на характерных проблемах, намечаются пути совершенствования практики.
В случае нарушения установленных требований, дисциплины, порядка в школе учащийся может быть отстранён от практики. Учащемуся, отстранённому от практики или получившему на практике оценку «неудовлетворительно», по разрешению совета руководства учебного заведения назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий.
Неделя практики |
Содержание педагогической практики |
Кол-во часов |
Осуществление руководства педагогической практикой |
Кол-во часов |
1 неделя |
Инструктивно –методическое совещание по организации проведения психолого-педагогической практики. |
2 часа |
Организация инструктивно-методического совещания по психолого- педагогической практике. Целевой инструктаж. |
|
2 неделя |
Знакомство с учебно-материальной базой школы и документацией, регламентирующей воспитательную работу. |
2 часа |
Организация знакомства с учебно-материальной базой школы, документацией, регламентирующей воспитательную работу в школе. Распределение по классам. Знакомство с учителем, классом. |
|
3 неделя |
Наблюдение и анализ внеклассного мероприятия учителя начальной школы. |
2 часа |
Организация наблюдения и проведение аналитической деятельности по просмотру внеклассного мероприятия учителя начальной школы. |
|
4 неделя |
Изучение структуры и содержания плана воспитательной работы учителя начальных классов. Составление индивидуального плана –графика проведения мероприятий. |
2 часа |
Помощь и методическое руководство по изучению структуры и содержания плана воспитательной работы учителя начальных классов. Помощь и контроль за составлением графиков индивидуального планирования. Консультация по ведению дневников и заполнение протоколов исследования. |
|
5 неделя |
Наблюдение за умением младших школьников правильно вести себя на уроках и внеклассное время. Фиксация результатов наблюдения в протокол. Осуществление выбора учащегося для проведения исследования по изучению личности младшего школьника. |
2 часа |
Организация наблюдения за младшими школьниками с целью выявления умения правильно вести себя на уроках и внеурочное время. Консультация по составлению плана конспекта внеклассного мероприятия. |
|
6 неделя |
Изучение способов реализации учителем начальных классов воспитательной и развивающей функции обучения. Самостоятельное проведение воспитательного мероприятия. |
2 часа |
Организация за наблюдением способов реализации учителем начальных классов воспитательной и развивающей функции обучения. Просмотр и анализ внеклассного мероприятия. |
|
7 неделя |
Изучение нормативных и организационных основ деятельности классного руководителя. «Роль классного руководителя в в воспитательной работе учебного заведения». |
2 часа |
Психолого-педагогические рекомендации по изучению личности школьника. Контроль за ведением дневников по психолого-педагогической практике. |
|
8 неделя |
Изучение функциональных обязанностей классного руководителя. Составление планов конспектов внеклассных мероприятий. |
2 часа |
Организация деятельности учащихся колледжа по изучению функциональных обязанностей. Консультации в подготовке внеклассных мероприятий. |
|
9 неделя
|
Изучение основных направлений и форм воспитательной работы учителя начальных классов. Самостоятельное проведение внеклассных мероприятий по одному из направлений. |
2 часа |
Организация деятельности учащихся колледжа по изучению основных направлений и форм проведения внеклассных мероприятий. Формирование умений осуществлять выбор одной из форм проведения внеклассного мероприятия. Консультации по составлению планов-конспектов. Просмотр и анализ внеклассных мероприятий. |
|
10 неделя |
Изучение психолого-педагогических рекомендаций по изучению личности школьника. Составление программы изучения личности школьника. Самостоятельное проведение внеклассного мероприятия. |
2 часа |
Организация работы по изучению психолого-педагогических рекомендаций по изучению личности школьника. Оказание помощи в составлении программы изучения личности школьника. Просмотр и анализ внеклассных мероприятий. |
|
11 неделя |
Изучение личностных особенностей ученика. (мотивационной и познавательной сфер личности). Самостоятельное проведение мероприятий. |
2 часа |
Помощь в подборе методик по изучению особенностей ученика. Составление программы изучения личности ученика. Предложить один из возможных вариантов. |
|
12 неделя |
Изучение эмоциональной и волевой сфер личности ученика. Заполнение протоколов исследования. Самостоятельное проведение внеклассного мероприятия. |
2 часа |
Рассмотреть профессионально-этический аспект в проведении исследования. Консультации по вопросам проведения исследований по изучению особенностей личности. |
|
13 неделя |
Проведение методики определения уровня воспитанности ученика (Л.М..Фридман). Самостоятельное проведение внеклассного мероприятия. |
2 часа |
Формирование умения практикантов осуществлять определения уровня воспитанности личности ученика. Просмотр и анализ внеклассного мероприятия. Консультации в подготовке планов –конспектов внеклассных мероприятий. |
|
14 неделя |
Проведение методики «Изучение отношения к учению и учебным предметам» Самостоятельное проведение внеклассного мероприятия. |
2 часа |
Формирование умения проводить исследование по изучению личности ученика. Просмотр и анализ внеклассного мероприятия. |
|
15 неделя |
Изучение направлений работы классного руководителя с родителями. Изучение семьи школьника, за которым ведутся наблюдения. Самостоятельное проведение внеклассного мероприятия. |
2 часа |
Знакомство с основными направлениями работы учителя начальных классов с родителями. Изучение комплекса методов и форм совместной работы учителя с родителями. Просмотр и анализ внеклассного мероприятия. |
|
16 неделя |
Составление психолого-педагогической характеристики ученика на основе результатов его психологического исследования с учётом рекомендаций. Самостоятельное проведение внеклассного мероприятия. |
2 часа |
Оказание помощи в составлении психолого-педагогической характеристики. Просмотр и анализ внеклассного мероприятия. Консультации по написанию планов-конспектов внеклассных мероприятий. |
|
17 неделя |
Защита учебно-педагогической практики. Подготовка и сдача отчётной документации. |
2 часа |
Консультации учащимся-практикантам по вопросам оформления и защиты психолого-педагогической практики, оформление отчётной документации. |
|
18 неделя |
Итоговая конференция по психолого-педагогической практике. Анализ итогов практики. |
2 часа |
Анализ итогов психолого-педагогической практики. Выработка путей её совершенствования. |
|
19 неделя |
Изучение системы планирования воспитательной работы с младшими школьниками учителем начальных классов. Знакомство с перспективным планированием воспитательной работы. |
2 часа |
Организация работы по изучению плана воспитательной работы на второе полугодие. Помощь в организации тематического планирования воспитательной работы по тематике «Жыву у Беларуси и тым ганаруся». |
|
20 неделя |
Составление индивидуального календарного плана прохождения практики на второе полугодие. |
2 часа |
Формирование у учащихся педагогического колледжа умения планировать и анализировать свою педагогическую деятельность на педагогической практике. Консультации по составлению индивидуального планирования. |
|
21 неделя |
Наблюдение за учениками с целью выявления удовлетворённости учащихся различными сторонами жизни классного коллектива. Подготовка внеклассных мероприятий в соответствии с индивидуальными графиками. Консультации с учителем начальных классов. |
2 часа |
Организация работы учащихся –практикантов по наблюдению за классным коллективом (сплоченность коллектива, межличностные отношения в коллективе, положение учеников в коллективе). Помощь в заполнении протоколов наблюдений. Консультации в подготовке по составлению планов-конспектов внеклассных мероприятий. |
|
22 неделя |
Посещение нескольких уроков учителя начальных классов с целью изучения реализации им воспитательной и развивающей функции обучения. Самостоятельное проведение внеклассных мероприятий. |
2 часа |
Организация наблюдений по изучению способов реализации учителем начальных классов воспитательной и развивающей функций обучения. Просмотр и анализ внеклассных мероприятий. Консультации учащимся –практикантам по составлению планов-конспектов внеклассных мероприятий и заполнении протоколов наблюдений. |
|
23 неделя |
Посещение воспитательного мероприятия учителя и наблюдение за использованием методов, средств и форм организации воспитания. Самостоятельное проведение внеклассного мероприятия. |
2 часа |
Формирование умения у практикантов выделять применяемые методы, средства и формы организации воспитательной работы с младшими школьниками учителем начальных классов. Просмотр и анализ внеклассного мероприятия. Консультации учащимся-практикантам по составлению планов-конспектов внеклассных мероприятий и оформлению протоколов исследования. |
|
24 неделя |
Составление программы по изучению ученического коллектива. Самостоятельное проведение внеклассного мероприятия. |
2 часа |
Организация работы по составлению программы изучения ученического коллектива. Просмотр и анализ внеклассного мероприятия. Консультации по написанию планов –конспектов внеклассных мероприятий и составлении программы исследования по изучению ученического коллектива. |
|
25 неделя |
Определение уровня (стадии) развития ученического коллектива учащихся и изучение деятельности учителя начальных классов по его формированию. Изучение методик по изучению ученического коллектива. Самостоятельное проведение внеклассного мероприятия. |
2 часа |
Формирование у учащихся педагогического колледжа умения определять уровень (стадии) развития коллектива. Намечать основные направления педагогической деятельности по его формированию. Просмотр и анализ внеклассных мероприятий. Консультации по составлению планов-конспектов и протоколов исследования. |
|
26 неделя |
Социально-психологическое исследование школьного коллектива. Методика «Наши отношения» Самостоятельное проведение внеклассных мероприятий. |
2 часа |
Организация деятельности по изучению инструкции проведения методики «Наши отношения». Помощь учащимся в заполнении протоколов исследования. Просмотр и анализ внеклассного мероприятия. |
|
27 неделя |
Проведение методики исследования класс «Сколько голов, столько умов» Самостоятельное проведение внеклассных мероприятий. |
2 часа |
Оказание помощи по проведению исследования ученического коллектива. Консультации по заполнению протоколов исследования. Просмотр и анализ внеклассного мероприятия. |
|
28 неделя |
Изучение методики «Социометрия» (изучение социометрического статуса ученика, особенностей взаимоотношений, состав группировок). Самостоятельное проведение внеклассных мероприятий. |
2 часа |
Ознакомление с методикой «Социометрия». Формирование умения проводить социометрическое исследование, умения заполнять социоматрицу и социограмму. Просмотр и анализ внеклассного мероприятия. Консультации по оформлению протоколов исследования. |
|
29 неделя |
Проведение социометрической методики. Заполнение социоматрицы и социограммы. Самостоятельное проведение внеклассных мероприятий. |
2 часа |
Помощь в организации проведения социометрической методики, в заполнении протоколов исследования Просмотр и анализ проведения внеклассного мероприятия. |
|
30 неделя |
Изучение рекомендаций по составлению социально-психологической характеристики школьного коллектива. Самостоятельное проведение внеклассных мероприятий. |
2 часа |
Консультации по составлению социально-психологической характеристики классного коллектива. Просмотр и анализ внеклассного мероприятия. |
|
31 неделя |
Составление социально-психологической характеристики ученического коллектива на основе результатов социально-психологического исследования поизучению школьного коллектива с учётом рекомендаций. Самостоятельное проведение внеклассных мероприятий. |
2 часа |
Организация работы по оказанию помощи в составлении социально-психологической характеристики класса. Просмотр и анализ внеклассного мероприятия. |
|
32 неделя |
Оказание помощи учителю в работе с родителями младших классов (подготовка родительского собрания, оформление родительских уголков, составлении информационных листов для родителей, рекомендаций для родителей по воспитанию детей).
|
2 часа |
Организация работы по изучению содержания и форм работы учителя с родителями по воспитанию детей. Консультации по подбору материала к работе с родителями |
|
33 неделя |
Участие либо составление одного из мероприятий по работе с родителями. Самостоятельное проведение мероприятия по работе с родителями. |
2 часа |
Консультации по составлению и проведению мероприятий с родителями учеников. Просмотр и анализ деятельности учащихся –практикантов. |
|
34 неделя |
Подготовка отчётной документации. |
2 часа |
Консультации по оказанию помощи в подготовке отчётной документации. |
|
35 неделя |
Творческая защита психолого-педагогической практики. Сдача отчётной документации. |
2 часа |
Организация защиты психолого-педагогической практики. Проверка отчётной документации. |
|
36 неделя |
Итоговая конференция. Анализ итогов психолого-педагогической практики. |
2 часа |
Участие в итоговой конференции. Анализ результатов деятельности учащихся колледжа при прохождении психолого-педагогической практики.. |
|