- •Латинский язык
- •Cодержание
- •Предисловие
- •Анатомическая номенклатура
- •Латинский алфавит
- •1.2 Правила чтения гласных и согласных
- •1.3 Контрольные вопросы
- •1.4 Домашнее задание
- •1.5 Лексический минимум
- •1.6 Упражнения
- •2.1 Д Ифтонги au, eu
- •2.2 Произношение буквосочетаний
- •4. Буквосочетания ch, ph, th, rh
- •2.3 Контрольные вопросы
- •2.4 Домашнее задание
- •2. 5 Лексический минимум
- •2.6 Упражнения
- •3.1 Деление слова на слоги
- •3.2 Правила ударения. Ударность (Долгота) и безударность (краткость) предпоследнего (второго) слога
- •1) Второй слог ударный, если он долгий. Графически долгота второго слога обозначается прямой чёрточкой [ – ] над гласным второго слога.
- •3.3 Особенности ударения в словах греческого происхождения
- •3.4 Контрольные вопросы
- •3.5 Домашнее задание
- •3 .6 Лексический минимум
- •3.7 Упражнения
- •4.1 Имя существительное
- •2) Число
- •1. Форму именительного падежа ед. Числа.
- •2. Окончание родительного падежа ед. Числа.
- •3. Обозначение рода (сокращенно одной буквой m, f, n)
- •1 Склонение
- •Vertebra, ae f – позвонок.
- •2 Склонение
- •3 Склонение
- •4 Склонение
- •5 Склонение
- •4.3 Контрольные вопросы
- •4.4 Домашнее задание
- •4.5 Лексический минимум
- •4.6 Упражнения
- •План занятия
- •5.1 Две группы прилагательных
- •5.7 Лексический минимум
- •5.8 Упражнения
- •6.6 Упражнения
- •7.1 Сравнительная степень прилагательных
- •А) Прилагательные со значением большой/малый
- •7.3 Обобщение сведений об имени прилагательном
- •7.4 Контрольные вопросы
- •7.5 Домашнее задание
- •7.6 Лексический минимум
- •Упражнения
- •7.8 Упражнения для закрепления материала
- •8.1 Особенности существительных 3-го склонения
- •Определение основы существительного 3-го склонения
- •8.2 Окончания существительных мужского рода 3-го склонения в именительном падеже единственного числа
- •8.3 Исключения из правил о роде существительных мужского рода 3-го склонения
- •8.4 Наименования мышц по их функции
- •8.5 Контрольные вопросы
- •8.6 Домашнее задание
- •8.7 Лексический минимум
- •8.8 Упражнения
- •9.1 Окончания существительных женского рода 3-го склонения в именительном падеже единственного числа
- •9.2 Исключения из правил о роде существительных женского рода 3-го склонения
- •9.3 Контрольные вопросы
- •9.4 Домашнее задание
- •9.5 Лексический минимум
- •9.6 Упражнения
- •10.1 Окончания существительных среднего рода 3-го склонения в именительном падеже единственного числа.
- •10.2 Исключения из правил о роде существительных среднего рода 3-го склонения
- •10.3 Контрольные вопросы
- •10.4 Домашнее задание
- •10.6 Упражнения
- •11.1 Окончания существительных и прилагательных в именительном падеже множественного числа
- •11.2 Образование форм именительного падежа множественного числа существительных и прилагательных
- •11.3 Сокращения, встречающиеся в анатомической номенклатуре
- •11.4. Контрольные вопросы
- •11.5 Домашнее задание
- •11.6 Лексический минимум
- •11.7 Упражнения
- •12.1 Окончания существительных и прилагательных в родительном падеже множественного числа.
- •12.2 Особенности склонения существительных и прилагательных 3-го склонения в родительном падеже множественного числа
- •12.3 Контрольные вопросы
- •12.4 Домашнее задание
- •12.5 Лексический минимум
- •12.6 Упражнения
- •13.1 Повторение теоретического материала по учебному пособию
- •13.2 Повторение лексического материала
- •13.3 Выполнение упражнений по переводу терминов с русского языка на латинский и с латинского языка на русский без словаря
- •1. Переведите на латинский язык в словарной форме:
- •2. Переведите на латинский язык следующие термины:
- •Переведите на русский язык:
- •13.4 Домашнее задание
- •13.5 Упражнения
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Основные фармацевтические понятия
- •1.2 Правила употребления заглавной и строчной букв в фармацевтических названиях
- •1.3 Названия лекарственных растений и их частей
- •1.4 Названия лекарственных форм
- •1.5 Частотные отрезки (часть 1)
- •1.6 Основные способы и правила построения фармацевтических терминов
- •1.7 Вопросы для самоконтроля
- •Упражнения
- •Домашнее задание
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •2.2 Употребление формы fiat/fiant
- •2.3 Частотные отрезки (часть 2)
- •2.4 Вопросы для самоконтроля
- •2.6 Упражнения
- •2.7 Домашнее задание
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Образец рецептурного бланка:
- •3.2 Правила оформления латинской части рецепта
- •Recĭpe: – Возьми:
- •3.3 Виды рецептурной прописи
- •3.4. Жидкие лекарственные формы
- •3.5 Частотные отрезки (часть 3)
- •3.6 Вопросы для самоконтроля
- •Лексический минимум
- •3.8 Упражнения
- •3.9 Домашнее задание
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •4.2 Предлог cum в рецептах
- •4.5 Твердые лекарственные формы
- •4.6 Прочие лекарственные формы
- •4.7. Частотные отрезки (часть 4)
- •4.8 Вопросы для самоконтроля
- •4.9 Лексический минимум
- •4.10 Упражнения
- •4.11 Домашнее задание
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Латинские Названия кислот
- •5.3 Латинские Названия оксидов, пероксидов, гидроксидов
- •5.4 Частотные отрезки (часть 5)
- •5.5 Вопросы для самоконтроля
- •5.6 Лексический минимум
- •5.7 Упражнения
- •5.8 Домашнее задание
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Названия солей в латинском языке.
- •Особые случаи оформления названия солей калия и натрия.
- •6.1 Названия солей в латинском языке
- •6.2 Особые случаи оформления названия солей калия и натрия
- •6.3 Частотные отрезки (часть 6)
- •6.4 Вопросы для самоконтроля
- •6.5 Лексический минимум
- •6.6 Упражнения
- •6.7 Домашнее задание
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Методические рекомендации по повторению учебного материала.
- •Образец итоговой контрольной работы.
- •7.1 Методические рекомендации по повторению учебного материала
- •7.2 Образец итоговой контрольной работы
- •2. Переведите на латынь:
- •7.3 Упражнения
- •7.4 Домашнее задание
- •Русско-латинский словарь
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •1.2 Перечень терминоэлементов
- •1.3 Терминоэлементы, обозначающие патологические состояния, выделения из организма
- •1.4 Упражнения
- •1.5 Понятие о многословных латинских клинических терминах
- •1.6 Латинские названия болезней системы кровообращения – morbi systemătis circulatorii
- •1.7 Упражнения
- •1.8 Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •2.2 Терминоэлементы, обозначающие методы исследования, размер и количество
- •2.3 Упражнения
- •2.4 Латинские названия болезней органов дыхания – morbi systeMăTis respiratorii
- •2.5 Упражнения
- •2.6 Вопросы для самоконтроля
- •2.7 Домашнее задание
- •2.8 Дополнительные упражнения на повторение и для самостоятельной работы
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •3.2 Терминоэлементы, обозначающие хирургические вмешательства и манипуляции
- •3.3 Упражнения
- •3.4 Латинские названия болезней органов пищеварения – morbi systematis digestorii
- •3.5 Упражнения
- •3.6 Вопросы для самоконтроля
- •3.7 Домашнее задание
- •3.8 Дополнительные упражнения на повторение
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •4.2 Терминоэлементы, обозначающие психические расстройства и состояния
- •4.3 Упражнения
- •4.4 Латинские названия психических расстройств – perturbatIōNes mentis
- •4.5 Упражнения
- •4.6 Вопросы для самоконтроля
- •4.7 Домашнее задание
- •4.8 Дополнительные упражнения на повторение
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •5.2 Терминоэлементы, обозначающие опухоли, воспаления, болезни
- •5.3 Упражнения
- •5.4 Латинские названия болезней нервной системы – morbi systeMăTis nerVōSi
- •Упражнения
- •5.6 Вопросы для самоконтроля
- •5.7 Домашнее задание
- •5.8 Дополнительные упражнения на повторение
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •6.2 Терминоэлементы, обозначающие нарушения органов чувств, речи, патологические состояния
- •6.3 Упражнения
- •6.4 Латинские названия травм – laesIōNes traumaTĭCae
- •6.5 Упражнения
- •6.6 Вопросы для самоконтроля
- •6.7 Домашнее задание
- •6.8 Дополнительные упражнения на повторение
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •7.2 Терминоэлементы, обозначающие методы лечения, патологические состояния
- •7.3 Упражнения
- •7.4 Латинские названия злокачественных и доброкачественных новообразований – neoplasMăTa maligna et benigna
- •7.5 Упражнения
- •7.6 Вопросы для самоконтроля
- •7.7 Домашнее задание
- •7.8 Дополнительные упражнения на повторение
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •8.2 Терминоэлементы, обозначающие области медицины, процесс развития, образования, патологические состояния
- •8.3 Упражнения
- •8.4 Латинские названия медицинских процедур – procedūrae medicināles
- •8.5 Упражнения
- •8.6 Вопросы для самоконтроля
- •8.7 Домашнее задание
- •8.8 Дополнительные упражнения на повторение
- •Образец итоГовой контрольной работы
- •I. Укажите значение терминов:
- •II. Образуйте термины со следующим значением:
- •III. Переведите на латинский язык термины – названия диагнозов и медицинских манипуляций:
- •IV. Переведите на русский язык термины – названия диагнозов и медицинских манипуляций:
- •V. Переведите фразы на латинский язык:
- •Русско-латинский словарь
- •Латинские выражения Анатомический цикл
- •Фармацевтический цикл
- •Клинический цикл
- •Для заметок
5.7 Лексический минимум
|
- правый |
|
- наружный |
|
- волокнистый, фиброзный |
|
- внутренний |
|
- широкий |
|
- свободный |
|
- лимфатический |
|
- средний |
|
- костный |
|
- нёбный |
|
- каменистый |
|
- глубокий |
|
- крыловидный |
|
- левый |
|
- остистый |
|
- грудной |
|
- щитовидный |
|
- поперечный |
|
- венозный |
|
- скуловой |
5.8 Упражнения
Упражнение 1. Определите род прилагательных, назовите их словарную форму:
Profundus, thyreoidĕus, petrōsum, ossĕus, medium, lymphatĭca, pterygoidĕum, zygomatĭcus.
Упражнение 2. Образуйте формы женского и среднего рода прилага-тельных:
Sinister, internus, pterygoidĕus, profundus, spinōsus, externus, palatīnus, dexter, lymphatĭcus.
Упражнение 3. Образуйте Gen. sing. прилагательных:
Ossĕus, a, um; sinister, tra, trum; fibrōsus, a, um; transversus, a, um; venōsus, a, um; palatīnus, a, um, zygomatĭcus, a, um.
Упражнение 4. Переведите, образуйте Gen. sing. следующих терминов:
Canālis pterygoidĕus, sinus transversus, sulcus palatīnus, ligamentum profundum, fascia thoracĭca, processus zygomatĭcus, ramus petrōsus, processus pterygoideus, glandŭla thyreoidĕa, vena sinistra, ligamentum transversum.
Упражнение 5. Прочтите, переведите на русский язык, укажите падеж каждого слова:
Ramus dexter, forāmen spinōsum, ramus sinister, angǔlus venōsus, sinus petrōsus, incisura pterygoidĕa, incisūra palatīna, ligamentum transversum, ramus petrōsus, ligamentum venōsum, os palatīnum, ligamentum profundum, sinus venōsus, vena profunda, glandǔla thyreoidĕa, sinus transversus, incisūra thyreoidĕa, septum ossĕum, os zygomatǐcum, sulcus ossĕus, nervus spinōsus, forāmen thyreoidĕum, muscǔlus spinōsus.
Упражнение 6. Прочтите, переведите на русский язык, укажите падеж каждого слова:
Sulcus sinus petrōsi, corpus vertĕbrae thoracĭcae, sutūra palatīna transversa, vena profunda, arcus ductus thoracĭci, ductus lymphatĭcus sinister, fascia thoracĭca profunda, capsŭla fibrōsa glandŭlae thyreoidĕae, fossa cranii media, muscŭlus transversus, septum nasi ossĕum, ligamentum transversum scapŭlae, muscŭlus spinōsus, ramus dexter venae portae, apertūra externa aquaeductus vestibŭli, nervus transversus colli.
Упражнение 7. Переведите термины на латинский язык; образуйте Gen. sing.:
Глубокая связка, венозная борозда, внутренняя пластинка, костное нёбо, венозная связка, нёбный гребень, скуловой отросток, щитовидная железа, внутренняя поверхность, поперечная линия, грудная фасция, внутренняя капсула.
Упражнение 8. Переведите на латинский язык:
Борозда поперечного синуса, вена крыловидного канала, дуга грудного протока, внутренняя апертура водопровода преддверия, глубокая вена языка, ямка венозного протока, пластинка крыловидного отростка, остистая мышца головы, внутреннее основание черепа, правая доля щитовидной железы, наружная апертура канальца улитки.
Прилагательные второй группы. Прилагательные одного окончания. |
Занятие 6 |
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
Прилагательные второй группы.
Прилагательные одного окончания.
Контрольные вопросы.
Домашнее задание.
Лексический минимум.
Упражнения.
6.1 ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ВТОРОЙ ГРУППЫ
Во вторую группу входят прилагательные 3-го склонения. К прилагательным этой группы относятся прилагательные типа frontālis:
|
Мужской род |
Женский род |
Средний род |
Им. падеж |
frontālis |
frontālis |
frontāle |
Род. падеж |
frontālis |
||
Как видно из таблицы, прилагательные второй группы имеют одинаковое окончание –is для мужского и женского рода и окончание –e для среднего рода. Форма родительного падежа одинакова для всех трех родов.
Словарная форма прилагательных второй группы состоит из двух компонентов:
Прилагательное в общей форме мужского и женского рода
Окончание среднего рода – е.
Например: frontālis, e; cervicālis, e
Основа прилагательных второй группы определяется также путем отбрасывания родовых окончаний:
|
основа: vertebral- |
|
основа: temporal- |
6.2 ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ОДНОГО ОКОНЧАНИЯ
В анатомической номенклатуре употребляется несколько прилагательных, имеющих во всех трех родах общее окончание. В словарной форме таких прилагательных сначала указывается форма именительного падежа (общая для трех родов), а затем окончание родительного падежа с конечной частью основы.
Запомните эти прилагательные:
-
simplex, ĭcis
простой
multǐplex, ĭcis
множественный
teres, ĕtis
круглый
Основа таких прилагательных определяется по форме родительного падежа единственного числа путем отбрасывания окончания.
Словарная форма |
Родит. пад. ед. числа |
Основа |
simplex, ĭcis |
simplĭcis |
simplĭc- |
multǐplex, ĭcis |
multiplĭcis |
multiplĭc- |
teres, ětis |
terětis |
terět- |
6.3 Контрольные вопросы
По какому склонению склоняются прилагательные 2-ой группы?
Назовите родовые окончания прилагательных 2-ой группы.
Из каких компонентов состоит словарная форма прилагательных 2-ой группы?
Как определяется основа прилагательных 2-ой группы?
Назовите словарную форму известных вам прилагательных одного окончания.
6.4 Домашнее задание
Теоретический материал вы должны выучить по учебному пособию.
Выучите лексический минимум по учебному пособию.
Выполните упражнение № 6 – устно, № 7, 8 – письменно.
Лексический минимум
|
- суставной |
|
- шейный |
|
- общий |
|
- решётчатый |
|
- лицевой |
|
- лобный |
|
- горизонтальный |
|
- латеральный, боковой |
|
- поясничный |
|
- верхнечелюстной |
|
- носовой |
|
- затылочный |
|
- глазничный |
|
- овальный |
|
- теменной |
|
- клиновидный |
|
- поверхностный |
|
- височный |
|
- круглый |
|
- позвоночный |