МОУ «Дубовская СОШ Белгородского района Белгородской области с углубленным изучением отдельных предметов»

МОУ «Дубовская СОШ Белгородского района Белгородской области

с углубленным изучением отдельных предметов»

Подготовка учащихся 9-х классов

к итоговой государственной аттестации

по русскому языку

Сборник методических рекомендаций

Составитель Терехович Т.А.

Дубовое 2011

ОГЛАВЛЕНИЕ

МЕТОДИКА НАПИСАНИЯ СЖАТОГО ИЗЛОЖЕНИЯ………………….…4

ТИПЫ И ФУНКЦИИ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ………………….……….…7

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЛЕКСИКИ……………………….12

НАПИСАНИЕ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ (ЧАСТЬ С2)……………..19

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

В ПОМОЩЬ ПЕДАГОГУ И УЧЕНИКУ…………………………………..…24

МЕТОДИКА НАПИСАНИЯ СЖАТОГО ИЗЛОЖЕНИЯ

Сжатое изложение текста – это емкая передача особенностей его содержания с учётом стилистической принадлежности и ведущего типа речи текста (проблематики, событийной канвы, описательных элементов, стилистических особенностей). Объем сжатого изложения колеблется от 1/3 до 2/3 в зависимости от степени сокращения исходного текста

При первом прочтении важно понять, к какому стилю речи относится исходный текст и каков ведущий тип речи в нем. Это позволит определить, что можно сократить в исходном тексте, а что следует обязательно оставить.

Если ведущий тип речи рассуждение, важно сохранить тезис автора, то есть его главную мысль, вокруг которой строится рассуждение, и основные аргументы. При этом можно сокращать развернутые иллюстрации, примеры, дополнительные, попутно сообщаемые сведения, описания, элементы повествования

Если ведущий тип речи описание, важно сохранить описательную часть, особенности авторских образов, приемы и средства выразительности; при этом сокращать можно дополнительную, попутно сообщаемую информацию, элементы повествования и рассуждения, прямые авторские оценки, не связанные с описанием

Если ведущий тип речи повествование, важно сохранить последовательность событий и динамику, которая выражается глаголами, односоставными предложениями, неполными предложениями; при этом сокращать можно попутно сообщаемые факты, иллюстрации, примеры, развернутые описания, элементы рассуждения, авторские оценки

Приведем примеры сжатия исходного текста разных типов речи.

Текст-рассуждение

Массовое переименование городов и улиц, происходившее в нашей стране в 20-е – 30-е годы, а в меньших масштабах продолжавшееся и позже, объясняется тем, что переименование казалось самым легким и быстрым способом «отречься от старого мира, отряхнуть его прах с наших ног». Изменять жизнь – дело долгое и трудное, название же можно сменить в один час. (из текста М. Чулаки) 54 слова

Массовое переименование городов и улиц, происходившее в нашей стране в 20-е – 30-е годы, объясняется тем, что оно казалось самым легким и быстрым способом «отречься от старого мира», так как название можно сменить в один час. 35 слов (66%)

Текст-описание

Давно затянуло рваные раны земли, распаханы воронки от взрывов бомб и снарядов. На местах жестокого сражения встали строгие обелиски – дань памяти тем, кто сложил здесь голову, защищая Отчизну. Но, может быть, нет лучшего памятника погибшим, чем этот необозримый яблоневый сад, отягощенный плодами. В его свежем, чистом благоухании навсегда и бесследно растворился смрад горящего железа и смерти.

Спасибо человеку, которому первому пришла в голову мысль насадить сады на этой горькой равнине! Спасибо людям, воплотившим этот великолепный замысел в жизнь...

Весной над садами, облитыми бело-розовой пеной, в лесополосах и укромных рощицах, любовно сохранённых на неудобьях, гремят ликующие хоры знаменитых курских соловьев. Есть ли реквием по погибшим солдатам более волнующий и прекрасный, чем гимн торжествующей жизни?

(по В. Ткаченко ) 113 слов

Давно затянуло рваные раны земли, распаханы воронки от взрывов бомб и снарядов. На местах жестокого сражения встали строгие обелиски. Но нет лучшего памятника погибшим, чем яблоневый сад. В его свежем благоухании навсегда и бесследно растворился смрад горящего железа и смерти.

Спасибо тем, кто придумал насадить сады на этой горькой равнине и воплотил этот великолепный замысел в жизнь...

Весной над садами гремят ликующие хоры соловьев. Есть ли реквием по погибшим солдатам более волнующий и прекрасный, чем гимн торжествующей жизни? 78 слов (69%)

Текст-повествование

Мы стояли у окна и смотрели на хмурое октябрьское небо, с которого, словно пух, падал редкий снег.

- Санёк, спасибо за книгу! Я всю ночь сегодня читал: не мог оторваться! – восхищённо улыбаясь, произнёс Петька и пожал мне руку.

В это время в класс вошёл мой сосед по парте – Колька Бабушкин. Носатый, долговязый, нескладный... У него не было отца. Его и маленькую сестрёнку воспитывала мать, истеричная, крикливая женщина, которая то и дело приходила в школу, чтобы разобраться с обидчиками её детей. Но такое заступничество только усиливало наше презрительно-высокомерное отношение к её жалкому отпрыску.

Увидев Бабушкина, все сурово умолкли, и, когда он кивком головы, улыбаясь, поздоровался с нами, никто даже не взглянул на него. Он поставил изжёванный дерматиновый портфель на стол и вдруг увидел книгу. Она лежала на его половине парты. Бабушкин замер и благоговейно, словно святыню, взял её в руки.

- Санёк, глянь! – толкнул меня Петька. Я от возмущения разинул рот.

Бабушкин пролистал книгу, и странная восторженная улыбка появилась на его лице. Он посмотрел на нас и вдруг сказал:

- Спасибо за подарок! (по В. Дроганову ) 172 слова

Петька поблагодарил меня за книгу, пожал руку.

В класс вошёл мой сосед по парте – Колька Бабушкин. Его мать часто приходила в школу, чтобы разобраться с теми, кто обижал его и сестренку. Это усиливало наше презрительное отношение к Бабушкину.

Когда он поздоровался, никто даже не взглянул на него. Бабушкин поставил портфель на стол и увидел книгу.

Он взял её в руки, пролистал – и восторженная улыбка появилась на его лице. Он посмотрел на нас и сказал:

- Спасибо за подарок! 76 слов (45 %)

Тип речи	Сохранить	Сократить
Повествование	Последовательность событий и динамику действий, выражающуюся глаголами, односоставными предложениями, неполным предложениями	Попутно сообщающаемые факты, примеры, иллюстрации Развернутые описания Авторские оценки Элементы рассуждения
Описание	Описательную часть Особенности авторских образов Приемы и средства выразительности	Дополнительно попутно сообщаемую информацию Элементы повествования и рассуждения Прямые авторские оценки, не связанные с описанием
Рассуждение	Тезис Основные аргументы	Развернутые иллюстрации, примеры Дополнительные сведения Описание Элементы повествования

Предполагается, что учащийся может использовать различные приемы компрессии исходного текста - как с точки зрения содержания, так и с точки зрения поиска оптимальных языковых средств.

Содержательные приемы компрессии текста:

1. разделение информации на главную и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной информации;

2. свертывание исходной информации за счет обобщения (перевода частного в общее).