- •Часть 1. Микроэкономика
- •Методические указания по заполнению рабочей тетради1
- •Задания по темам учебной дисциплины «экономическая теория.» часть I «микроэкономика»
- •Тема 1. Введение в экономическую теорию.
- •1.1. Предмет и методы экономической теории
- •1. Логика курса
- •1.2. Основные принципы функционирования рыночной экономики
- •1. Логика курса
- •3. Проблемы для обсуждения:
- •1. 3. Деньги
- •1. Логика курса
- •3. Проблемы для обсуждения:
- •Тема 2. Спрос, предложение и рыночное равновесие.
- •1. Логика курса
- •3. Проблемы для обсуждения:
- •Тема 3. Основы теории потребительского поведения
- •1. Логика курса
- •3. Проблемы для обсуждения:
- •Тема 4. Издержки производства и прибыль
- •1. Логика курса
- •3. Проблемы для обсуждения:
- •Тема 5. Поведение фирмы в условиях совершенной и несовершенной конкуренции на продуктовых рынках
- •5. 1. Совершенная конкуренция
- •1. Логика курса
- •3. Проблемы для обсуждения:
- •5. 2. Рынки несовершенной конкуренции. 5.2.1.Монополистическая конкуренция
- •1. Логика курса
- •5. 2. 2. Олигополия
- •1. Логика курса
- •5. 2..3. Монополия
- •1. Логика курса
- •3. Проблемы для обсуждения:
- •1. Ценовая дискриминация: зло или благо?
- •Тема 6. Рынки факторов производства
- •6.1. Рынки труда и заработная плата
- •1. Логика курса
- •3. Проблемы для обсуждения:
- •6.2. Рынок капитала
- •1. Логика курса
- •3. Проблемы для обсуждения:
- •6.3. Рынок природных ресурсов
- •1. Логика курса
- •3. Проблемы для обсуждения:
- •Тема 7. Предпринимательство и фирма. Информация как экономический ресурс. Риски и неопределённость.
- •1. Логика курса
- •3. Проблемы для обсуждения:
- •2 Свободные колонки можно использовать для вспомогательных расчетов.
3. Проблемы для обсуждения:
Целесообразно ли введение государственных гарантий банковских вкладов? Плюсы и минусы введения государственных гарантий банковских вкладов: мировой опыт и российская практика.
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
Постарайтесь найти в журналах статистику структуры сбережений. Какая часть накоплений граждан хранится «в чулке»?
Нужны ли дополнительные гарантии государства, если основная масса вкладов населения итак лежит в принадлежащем государству Сбербанке России?
Какие минусы влечет введение государственных гарантий? Не придется ли бюджету рассчитываться по вкладам недобросовестных банков?
Как изменится отношение населения к рискованным, но высокопроцентным вкладам? Не поощрят ли государственные гарантии безответственного поведения вкладчиков и банков?
Можете ли вы предложить какие-то дополнительные условия предоставления гарантий, которые препятствовали бы мошенническому (или, как говорят экономисты, оппортунистическому) поведению субъектов банковских сделок?
Тема 2. Спрос, предложение и рыночное равновесие.
1. Логика курса
А. Ответьте на следующие вопросы:
Сформулируйте понятия рыночного спроса, функции спроса и кривой спроса.
Охарактеризуйте неценовые факторы (детерминанты) спроса. Нормальные и аномальные, взаимозаменяемые и взаимодополняемые товары. Какие ценовые и неценовые факторы наиболее сильно влияют на спрос в современной России?
Сформулируйте понятия рыночного предложения, функции предложения и кривой предложения.
Какую роль имеет фактор времени в формировании рыночного предложения? Есть ли иные неценовые факторы предложения? Какие факторы предложения особенно важны для современной ситуации в России?
Рыночное равновесие (график). Функции равновесной цены. Как и во всех ли случаях устанавливается рыночное равновесие? Опишите неравновесные ситуации в переходной экономике.
Эластичность рыночного спроса по цене и доходам. Как измеряется? Взаимосвязь эластичности спроса и общей выручки фирмы (графики).
Эластичность рыночного предложения по цене. Влияние фактора времени: Графики установления рыночного равновесия А.Маршалла.
Обсудите возможности практического использования понятия эластичности в деятельности российских предприятий.
Целесообразно ли государственное вмешательство в процессы рыночного ценообразования? Каковы плюсы и минусы этого вмешательства?
2. ТЕСТЫ И ЗАДАЧИ
ТЕСТ |
Обоснование |
1. Закон спроса отражает следующая зависимость:
|
|
2. Если рост цен на 1% вызывает увеличение предложения на 1,2%, то оно является:
|
|
3. Два товара являются индифферентными к друг другу (то есть не являются ни взаимозаменяющими, ни взаимодополняющими), если их перекрестная эластичность равна:
|
|
4. Предположим, что эластичность спроса по цене для конкретного товара равна 1,5. Если произошло увеличение объема спроса на 30%, то процентное уменьшение цены в этом случае было:
|
|
5. Предположим, что эластичность предложения по цене для конкретного товара равна 2,5. Если произошло увеличение объёма предложения на 10%, то процентное увеличение цены в этом случае было:
|
|
6. Государство увеличивает налог с продаж на некий товар. При этом:
|
|
Задача № 1.
Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются следующими уравнениями: Qd = 2400 – 100Р Qs = 250Р + 1000
Где Q – количество обедов в день, P – цена обеда в ден. ед.
А). вычислите равновесную цену и количество продаваемых обедов по такой цене.
Б). администрация установила цену в 3 ден. ед. за обед. Охарактеризуйте и покажите на графике последствия такого решения.
Задача № 2.
Студенты Юра, Оля, Катя, Маша, Саша и Владислав собираются готовить абитуриентов для поступления в вуз. Для этого необходимо приобрести лицензию. Юра готов заплатить за одну лицензию не более 700 руб., Оля – не более 900 руб. Катя и Саша не более 800 руб., Маша – не более 300 руб., Владислав – не более 5оо руб. Изобразите графически суммарную кривую спроса студентов на лицензии.
Задача № 3.
Рассчитайте коэффициент эластичности по цене и сделайте вывод о характере товара. Какую маркетинговую и ценовую стратегию следует применить к этому товару?
Цена на товар выросла с 12 до 18 денежных единиц. Объем спроса на товар снизился с 160 до 144 тыс. кг в месяц.
Цена на товар упала с 50 до 38 денежных единиц, объем спроса увеличился с 14 до 20 кг в месяц.
Цена на товар выросла с 30 до 60 денежных единиц, объем спроса снизился с 16 до 8 единиц в месяц.