IV Barbara (s. 99 – 125)

1. Bilden Sie Beispiele mit folgenden Wörtern und Wortverbindungen:

внутреннее равновесие (с.100), считать кого-л. кем-л (с.100), пропускать кого-л. вперед, дать пройти (с.103), мучительная неловкость (с.104), принимать вещи такими, какие они есть (с.105), излагать свой образ мыслей (с.106), привыкнуть к мысли (с.106), присоединиться к кому-л. (с.107), броситься кому-л. на шею (с.108), химическая завивка (с.109), непринужденный, раскованный (с.112), (не) бросить кого-л. в беде (на произвол судьбы) (с.115), не верить своим глазам (с.116), выступать с речью (с.117), преодолеть, прожить что-л. (с.124)

2. Finden Sie im Text und übersetzen Sie die Sätze, die die innere Rede der Helden wiedergeben.

3. Charakterisieren Sie folgende Personen und Hendriks Verhalten zu jedem von ihnen:

- Barbara;

- Barbaras Vater, den Geheimrat;

- Barbaras Großmutter, die Generalin;

- Barbaras Freund Sebastian;

- Hendriks Schwester Josy;

- Hendriks Mutter Bella.

4. Beschreiben Sie Barbaras Haus und den Garten.

Welche Gefühle erweckten sie in Hendrik?

5. Erzählen Sie über

1) Hendriks Bekanntschaft mit dem Geheimrat;

2) die Hochzeit;

3) Hendriks Erinnerungen;

4) die Hochzeitsreise.

V Der Ehemann (s.126 – 158)

1. Bilden Sie Beispiele mit folgenden Wörtern und Wortverbindungen:

принимать приглашения (с.126), гордиться чем-л. (с.127), суеверно постучать по дереву "тьфу, тьфу, тьфу, чтоб не сглазить" (с.128), стоять в очередь (с.128), навязываться кому-л. (с.133), привыкнуть к чему-л. (с.133), самообвинение, самооправдание (с.134), барабанить пальцами по столу (с.136), шантажировать кого-л. (с.137), жаловаться на что-л., кого-л. (с.139), высосать что-л. из пальца (с.141), обратить чье-л. внимание (с.149), примириться с чем-л. (с.150), с треском (выставить на улицу) (с.153), убрать кого-л. с дороги (с.155)

2. Übersetzen Sie den Auszug: S.156 "Der Regisseur aber war…" bis S.157 "… Freude an ihm gehabt".

3. Gliedern Sie das Kapitel und betiteln Sie jeden Teil.

4. Stellen Sie Fragen zu jedem Teil.

5. Erzählen Sie das Kapitel nach dem Plan nach.

6. Äußern Sie Ihre Meinung zu folgenden Fragen:

Wie beurteilen Sie das Benehmen von Nicoletta? Würden Sie um des geliebten Menschen willen auf Ihre glänzende Karriere verzichten?

Wen liebte Hendrik tatsächlich – Barbara oder Nicolette?

S. 158 – 177

1. Wörter und Wortverbindungen:

нуждаться в ком-л., чем-л. (с.158), жажда славы (с.158), упрекать кого-л. в чем-л. (с.161), заложив руки за спину (с.164), сделать кому-л. блестящее предложение (с.164), сделать кому-л. одолжение (с.165), зарекомендовать себя (показать себя на деле) (с.166), ориентироваться, разбираться в чем-л. (с.169), воплощение зла (с.170), изготавливать фальшивые деньги (с.173), заниматься контрабандой наркотиков (с.173), совершать банковские налеты (с.173), иметь что-л. на своей совести (с.173), превзойти все ожидания (с.173)

2. Auszug für Lesen und Übersetzen: S.169 "Von allen Verkommenen…" – S.170 "… vertieft sich der Leidenszug".

3. Stellen Sie 10 Fragen zum Text.

4. Erzählen Sie über:

- Hendriks Treffen mit dem Professor

- Veränderungen im Leben von Barbara und Prinzessin Tebab

- den Anfang von Hendriks Karriere in Berlin

- das Drama "Die Schuld" und Hendriks Rolle darin

- Hendriks Filmarbeit

S. 177 -195

1. Wörter und Wortverbindungen:

предостерегать кого-л. от чего-л. (с. 177), разногласия (с. 178), уклоняться от чего-л. . избегать кого-л. (с.178), плыть против течения (с.179), относиться с сочувствием (пониманием) к чему-л. (с.180), страстный почитатель (с.180), поднимать шумиху по поводу чего-л. (с.181), инстинкт самосохранения (с. 182), поддерживать с кем-л. дружеские отношения (с.187), устраивать праздник в честь кого-л. (с.187), доставлять кому-л. много забот (с.189), все имущество, состояние (с.189), выясниться (с. 190), хранить кому-л. верность (с.190)

2. Charakterisieren Sie

- den Herrn Müller-Andreä,

- Monsieur Pierre Larue,

- die Epoche in Deutschland.

3. Erzählen Sie über

- Hendriks Tätigkeit,

- Hendriks politische Feinde und Freunde,

- Hendriks Beziehungen zu seiner Familie und seiner Frau,

- Hendriks neue Rolle im Theater-

4. Inszenieren Sie den Dialog zwischen Dora Martin und Hendrik.

Was meinte Dora, als sie sagte, dass es Hendrik gut gehen wird, was sonst auch in Deutschland geschieht?

5. Finden Sie im Text rhetorische Fragen. Wozu werden sie vom Autor gebraucht?

6. Übersetzen Sie den Auszug: S.183 "Hendrik Höfgen…" – S.184 "…Betriebes".