5. Образовательные технологии

В процессе проведения учебных занятий используются: в процессе лекций – обучение с использованием презентационных материалов, на основе опыта лектора (решение практических задач в процессе разработки программы охраны и использования водных ресурсов Томской области в 2002-2010 гг., разработки нормативов допустимых сбросов загрязняющих веществ, проектирования руслоисправительных мероприятий и водохозяйственных сооружений), обучение на примерах (материалы мониторинга, проектная документация), опережающая самостоятельная работа (при изучении нормативно-правовой базы природоохранной деятельности) и исследовательский метод (поиск решении проблем реализации природоохранных мероприятий).

Таблица 2.

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Лекц.	Лаб. раб.	Пр. зан./ Сем.,	Тр*., Мк**	СРС	К. пр.
IT-методы	+
Работа в команде			+
Case-study	+
Игра
Методы проблемного обучения.
Обучение на основе опыта	+		+
Опережающая самостоятельная работа	+
Проектный метод
Поисковый метод					+
Исследовательский метод	+		+		+
Другие методы

* - Тренинг, ** - Мастер-класс

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1 Текущая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний

студента, развитие практических умений, включает:

6.1.1) работу с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по всем разделам лекционного курса (информационная система «Кодекс», сайт ТПУ, НТБ) по индивидуально заданной проблеме курса;

6.1.2) выполнение домашних контрольных работ (по теме разделов лекционного курса);

6.1.3) опережающая самостоятельная работа (по теме разделов лекционного курса);

6.1.4) подготовка к практическим занятиям (методы гидрологических, гидрогеологических и гидрохимических расчётов).

6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

(ТСР), ориентированная на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов, включает:

6.2.1) поиск, анализ, структурирование и презентацию информации (гидрологические, гидрохимические, геохимические, геоморфологические классификации);

6.2.2) выполнение расчетных работ при выполнении практических работ;

6.2.3) анализ научных публикаций по темам лекций.