Эталоны ответов к заданию 2

1. В. Вздутие кости.

2. D. Деструкция опухолевого характера.

Краткие методические указания к проведению практического занятия

В начале занятия будет проверено выполнение домашних заданий. Затем Вы получите задания для самостоятельной работы, представляющие собой лучевое изображение костей и суставов и прилагающуюся к нему стандартизированную схему описания. Правильность выполнения самостоятельной работы будет проверена и обсуждена во второй половине занятия.

Технологическая карта проведения практического занятия

Но-мер эта-па	Этапы работы	Время, мин	Учебные пособия		Место прове-дения занятия
			Средства обучения	Оборудование
1. 2. 3. 4.	Проверка и коррекция готовности к занятию. Самостоятельная работа с заданиями. Проверка и обсуждение правильности выполнения заданий для самостоятельной работы. Подведение итогов занятия.	10 30 35 5	Задания для самоконтроля и самокоррекции готовности к занятию Граф логической структуры темы, таблицы, задания для самостоятель-ной работы (лучевое изображение со стандартизированной схемой описания) Задания для самостоятель-ной работы		Учеб-ная комна-та Учеб-ная комна-та Учеб-ная комна-та Учеб-ная комна-та

1. Занятие 12. Лучевая семиотика патологии цнс и щитовидной железы

2. Цель общая: уметь обнаружить и интерпретировать лучевые признаки патологии ЦНС и щитовидной железы.

Достижение этой цели обеспечивается конкретными целями.

4. Обнаружить рентгенологические, радионуклидные, ультразвуковые, магнитно-резонансно-томографические признаки патологии ЦНС и щитовидной железы.

5. Выделить ведущие лучевые синдромы патологии ЦНС и щитовидной железы.

6. Трактовать их морфологический субстрат.

Теоретические вопросы, на базе которых возможно выполнение целевых видов деятельности:

1. Лучевая семиотика патологии головного и спинного мозга, щитовидной железы.

2. Ведущие синдромы патологии головного и спинного мозга, щитовидной железы, их морфологический субстрат.

Для решения этих вопросов необходимо изучение следующих материалов:

Линтенбратен Л.Д., Королюк И.П.Медицинская рентгенология и радиология. - М.,2000.- С. 393-408, 414-425, 485-489, 494-480.

Линденбратен Л.Д., Лясс ф.М. Медицинская радиология. - Г., 1986. - С. 176-182.

Лекция на данную тему.

Граф логической структуры темы (дополнение 11).

Выполните задания для закрепления материала.

Задание 1

Пациент Н., 37 лет, заболел 2 года назад, когда его впервые начали беспокоить беспричинная головная боль, нарушения сна, снижение памяти. В последнее время отмечает ухудшение состояния. С подозрением на наличие объемного образования больной госпитализирован и направлен на МР-томографию, которая выявила опухоль левой височной области до 2 см в диаметре.

1. Каким МР-признаком характеризуется патология в данном случае?

А. Гиперденсивная зона. В. Гиподенсивная зона. С. Гиперэхогенная зона. D. Гипоэхогенная зона. Е. Зона с интенсивностью сигнала, отличающейся от интенсивности сигнала нормальной ткани мозга.

2. Какие дополнительные патологические изменения структур головного мозга могут быть выявлены у данного пациента?

А. Сдавление левого желудочка мозга. В. Заполнение кровью левого желудочка мозга. С. Расширение левого желудочка мозга. D. Увеличение объема головного мозга. Е. Уменьшение объема головного мозга.

Задание 2

Больная П., 47 л., жалуется на беспричинное беспокойство, повышенную психическую возбудимость, исхудание, потливость, тахикардию. После консультации эндокринолога ей выполнили сцинтиграфию щитовидной железы, по данным которой в правой доле железы выявлен „горячий” очаг.

Объясните субстрат обнаруженной картины.

А. Киста щитовидной железы. В. Диффузный токсический зоб.

С. Аденома щитовидной железы. D. Склероз щитовидной железы.