
- •Часть 1. Основы теории
- •1.0. Основные понятия и законы химии
- •Контрольные задания
- •1.1. Основные классы неорганических соединений
- •1.1.2. Основания
- •1.1.3. Амфотерные гидроксиды
- •1.1.4. Кислоты
- •1.1.5. Соли
- •Контрольные задания
- •1.2. Строение атома и периодический закон д. И. Менделеева
- •Контрольные задания
- •Химическая связь и строение молекул
- •Контрольные задания
- •1.4. Основные законы химических превращений
- •Контрольные задания
- •1.5. Растворы
- •Контрольные задания
- •1.5.1. Концентрация растворов
- •Контрольные задания
- •1.5.2. Гидролиз солей
- •Контрольные задания
- •1.6. Комплексные соединения
- •Контрольные задания
- •1.7. Реакции окисления-восстановления
- •Контрольные задания
- •Часть 2. Химия элементов
- •Контрольные задания
- •Нормальные (средние) соли
- •II. Кислые соли
- •III. Основные соли
Контрольные задания
51-55. Дайте определение понятию скорость химической реакции. Опишите количественно (где это можно), как влияют на скорость реакции внешние условия (концентрация, температура, давление). Рассчитайте, во сколько раз изменится скорость реакции при изменении указанных в таблице (табл. 6) условий.
Таблица 6
№ задания |
Реакция |
Изменение температуры |
Температурный коэффициент у |
Изменение давления |
51 |
- |
уменьшение в 4 раза |
3 |
- |
52 |
- |
увеличение в 3 раза |
2 |
- |
53 |
Н2+С12=2НС1 |
- |
- |
увеличение в 2 раза |
54 |
2Fe + О2 = 2FeO |
- |
- |
уменьшение в 3 раза |
55 |
СаО+СО2 = СаСО3 |
- |
- |
увеличение в 3 раза |
56-60. Чем характеризуется состояние химического равновесия? От каких факторов зависит константа равновесия, положение равновесия? Предскажите в соответствии с принципом Ле-Шателье смещение равновесия в соответствии с изменениями внешних условий (отдельно для разных факторов) по данным таблицы 7.
Таблица 7
№ задания |
Реакция |
Изменение температуры |
Температурный коэффициент у |
Изменение давления |
56 |
СО2+СaCO3+H2O = Ca(HCO3)2 - Q |
повышение |
понижение |
увеличение ССО2 |
57 |
NH3+H2O = NH4OH + Q |
понижение |
повышение |
уменьшение СNH3 |
58 |
N2O4 = 2NO2 - Q |
понижение |
повышение |
увеличение СNO2 |
59 |
4NH3 + 5NO2 = 4NO+6H2O (пар)+ Q |
повышение |
понижение |
увеличение СNO2 |
60 |
2CO+O2 = 2CO2+ Q |
повышение |
повышение |
уменьшение СO2 |
1.5. Растворы
Методические советы
Изучение этой темы целесообразно разбить на три этапа. Сначала изучите материал по учебнику и попробуйте ответить на контрольные вопросы 61-70, являющиеся одновременно вопросами для самопроверки. Затем следует выполнить задачи-упражнения на нахождение концентраций растворов (№ 71-80) и после этого разобраться с гидролизом солей в соответствии с настоящими методическими указаниями.
Контрольные задания
61. Какие системы называются растворами? Что у них общего со смесями?
62. Водные растворы и их значение в жизни растений и животных.
63. Каковы причины образования растворов? Какова природа взаимодействия веществ в растворах?
64. Что такое электролитическая диссоциация? Какова роль растворителя в процессе электролитической диссоциации? Какие вещества называются электролитами, неэлектролитами?
65. Что называется степенью электролитической диссоциации? Как зависит степень электролитической диссоциации от концентрации и температуры раствора?
66. Что такое константа диссоциации? От каких факторов она зависит? Какова взаимосвязь между степенью диссоциации и константой диссоциации? Активность и коэффициент активности иона.
67. Какие соединения называются кислотами и основаниями с точки зрения электролитической диссоциации? Чем обусловливается сравнительная сила кислот и оснований?
68. Какие гидроксиды называются амфотерными? Напишите примеры уравнений их диссоциации в кислой и щелочной средах.
69. Что называется ионным произведением воды? Чему оно равно? Дайте вывод выражения ионного произведения воды (Кв). Как влияет температура на ионное произведение воды?
70. Что такое рН, рОН? Какими величинами рН характеризуется нейтральная, кислая и щелочная среда? Как рассчитывать рН растворов сильных и слабых кислот и оснований?