
- •А Пояснительная записка
- •1. Статус документа
- •2. Структура документа
- •3. Общая характеристика учебного предмета
- •4. Цели обучения английскому языку
- •5. Место предмета в учебном плане
- •6. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
- •7. Результаты обучения
- •Основное содержание
- •102 Часа
- •Раздел 1 «Поддерживаем контакты» - 9 часов
- •Раздел 2 «На старт! Внимание! Марш!» 9 часов
- •Раздел3 «Звучит классно!» -9 часов
- •Раздел 4 «Американский флаг» -9 часов
- •Раздел 5 «На экране» -9 часов
- •Раздел 6 «я в мире» 9 часов
- •Раздел 7 «Прошедшее, настоящее, будущее» -9 часов
- •Раздел8 «Мир тайн» -9 часов
- •Раздел 9 «Вселенная зовет…» -9 часов
- •Раздел 10 «Добро пожаловать в Россию» -9 часов
- •Учебно-тематический план
- •Требования к обучающимся на конец 7 класса
- •Говорение
- •Аудирование
- •Социокультурные знания и умения
- •Языковые знания и навыки Графика и орфография
- •Лексическая сторона речи
- •Грамматическая сторона речи
- •Учебно-методическое обеспечение
Учебно-тематический план
№ |
Темы разделов |
кол -во часов |
№ урока |
Содержание (название) урока |
1 |
Unit 1 Поддерживаем контакты |
9 |
1 |
Школьные разговоры |
2 |
Не могли бы вы это повторить? |
|||
3 |
Читайте внимательно |
|||
4 |
Кто сказал мяу? |
|||
5 |
Отправляем сообщение |
|||
6 |
Перезвони мне |
|||
7 |
Повторение |
|||
8 |
Проверь себя |
|||
9 |
Игра с шифрами |
|||
2 |
Unit 2 На старт! Внимание! Марш! |
9 |
10 |
В спортивном центре. |
11 |
Познакомьтесь с чемпионом |
|||
12 |
Почему я пропускаю уроки физкультуры. |
|||
13 |
Футболомания |
|||
14 |
Добро пожаловать на СММ! |
|||
15 |
Фанат Олимпийских игр. |
|||
16 |
Повторение |
|||
17 |
Проверь себя |
|||
18 |
Дискуссия "Следует ли быть физкультуре ежедневным предметом" |
|||
3 |
Unit 3 Звучит классно. |
9 |
19 |
Музыкальные предпочтения |
20-21 |
Рэп-урок |
|||
22 |
Знакомьтесь с музыкальной группой |
|||
23 |
Давно? |
|||
24 |
Хиты |
|||
25 |
Повторение |
|||
26 |
Проверь себя |
|||
27 |
Фан клуб |
|||
4 |
Unit 4 Американский флаг |
9 |
28 |
От Калифорнии до острова Нью-Йорк |
29 |
Школьная дипломатия |
|||
30 |
Как быть независимым |
|||
31 |
История джинсов |
|||
32 |
Торнадо |
|||
33 |
С днем рождения, Америка! |
|||
34 |
Повторение |
|||
35 |
Проверь себя |
|||
36 |
Мой американский альбом |
|||
5 |
Unit 5 На экране. |
9 |
37 |
Любимые фильмы |
38 |
Обзор фильмов |
|||
39 |
Детская чепуха! |
|||
40 |
Описываем картинки |
|||
41 |
Скала Дьявола |
|||
42 |
Пишем сценарий |
|||
43 |
Повторение |
|||
44 |
Проверь себя |
|||
45 |
Свет, камера, мотор! |
|||
6 |
Unit 6 Я в этом мире |
9 |
46 |
Какой я? |
47 |
Знакомства |
|||
48 |
Как все начиналось |
|||
49 |
Настоящий друг |
|||
50 |
Как остановить задир |
|||
51 |
Обоюдное соглашение |
|||
52 |
Повторение |
|||
53 |
Проверь себя |
|||
54 |
Ток-шоу "В маске" |
|||
7 |
Unit 7 Прошлое, настоящее, будущее |
9 |
55 |
Предметы из прошлого |
56 |
Историк |
|||
57 |
Правила поведения за столом |
|||
58 |
Расскажи мне о прошлом |
|||
59 |
Что будет? |
|||
60 |
Школа в былые времена |
|||
61 |
Повторение |
|||
62 |
Проверь себя |
|||
63 |
Прошлое, настоящее и будущее разных предметов |
|||
8 |
Unit 8 Мир тайн |
9 |
64-65 |
Найди ключ и разгадай тайну |
66 |
Пишем детективные рассказы |
|||
67 |
Тунгусская тайна |
|||
68 |
Великие тайны мира |
|||
69 |
Кто построил пирамиды? |
|||
70 |
Повторение |
|||
71 |
Проверь себя |
|||
72 |
Будь детективом |
|||
9 |
Unit 9 Вселенная зовет |
9 |
73 |
Наша солнечная система |
74 |
Что такое МКС? |
|||
75 |
Жизнь в космосе |
|||
76 |
Смог бы ты быть членом экипажа? |
|||
77 |
Неделя на орбите |
|||
78 |
Космические города |
|||
79 |
Повторение |
|||
80 |
Проверь себя |
|||
81 |
Наш космический дом. |
|||
10 |
Добро пожаловать в Россию |
9 |
82 |
Прекрасная и удивительная |
83 |
Люди,которыми мы гордимся |
|||
84 |
Легенда и история |
|||
85 |
Чем известен мой город |
|||
86 |
Традиции и празднования |
|||
87 |
Приятных каникул |
|||
88 |
Повторение |
|||
89 |
Проверь себя |
|||
90 |
Планируем поездку |
|||
11 |
Итоговое повторение |
12 |
91-102 |
Повторение пройденного за учебный год материала (ЛЕ, речевые клише, грамматика) |