Раздел 3. Использование ит в сфере образования, науки и практики

Тема 5. Применение информационных технологий в сфере образования

1.Заполнить таблицу:

Способ использования ИТ в сфере образования	Сущность	Достоинства и недостатки
Мультимедийные презентации
Электронные учебные пособия
Цифровой портфель
Метод мультимедиа-проектов
Сетевые олимпиады
Дистанционное образование.

2.Назвать проблемы внедрения ИТ в образовательный процесс.

3.Описать личностные особенности учащегося постиндустриального общества.

4.Заполнить таблицу:

Сетевые образовательные ресурсы	Примеры (2-3 ссылки)
Федеральные образовательные ресурсы
Региональные образовательные ресурсы
Ресурсы образовательных учреждений
4.Ресурсы образовательной прессы

Тема 6. Роль программных средств в психологическом теоретико-экспериментальном исследовании

1.Заполнить таблицу:

Роль программных средств в психологическом теоретико-экспериментальном исследовании
Этап психологического исследования	Способ применения программных средств
Определение темы и работа с научной литературой
Уточнение гипотезы и определение переменных
Выбор метода
Выбор экспериментального плана
Распределение испытуемых по группам
Сбор данных
Обработка данных
Интерпретация результатов
Оформление результата и предоставление его научному сообществу

2.Дать определение понятию «компьютерная психодиагностика»

3.Дать определение понятию «экспертная система»

4.Какие аспекты деятельности психолога могут моделироваться экспертной системой?

5.Дать определение понятию «интеллектуальная собственность»

Список литературы:

1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. - М.: ВЛАДОС, 1994

2. Информатика и информационные технологии : учеб. пособие / [под ред. Ю. Д. Романовой]. - М. : Эксмо, 2008.

3. Авдеева С.М. [Электронный ресурс] // Материалы научно-практической конференции «Основные направления развития электронных образовательных изданий и ресурсов», сайт «Образовательные электронные издания».

4. http://www.eir.ru/comission.php?doc=/trudi/seminar31avdeeva

5. Бабаева Ю.Д. Одаренные дети и компьютеры. // 2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. (Москва, 12-14 апреля 2000 г.). М.: Экопсицентр РОСС. - С. 246-248.

6. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. «Одаренный ребенок за компьютером». M.: Сканрус, 2003.

7. Вержбицкий В. В., Власов Ю. Ю. // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2005. - N 6. - С. 7-9.

8. Гордеева А.В. Влияние уровня владения информационными технологиями на восприятие компьютера пользователями.

9. http://cyberpsy.ru/2011/05/gordeeva-a-v-vliyanie-urovnya-vladeniya-informacionnymi-tekhnologiyami-na-vospriyatie-kompyutera-polzovatelyami/

10. Григорьев С.Г., Гнипншпун В.В. Мультимедиа в образовании.

11. http://www.ido.edu.ru/open/multimedia/avtor.htm

12. Доронина О.В. Страх перед компьютером: природа, профилактика, преодоление. //Вопросы психологии, 1993, №1.С. 68-78.

13. Каймин В.А. Информатика : Учеб. для студентов вузов, обучающихся по естеств.-науч. напр. и спец. / М-во образования РФ. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2001.

14. Королев Л.Н. Информатика. Введение в компьютерные науки : Учеб. пособие для вузов / Л. Н. Королев, А. И. Миков. - М. : Высш. шк., 2003.

15. Острейковский В.А. Информатика. Теория и практика. / В. А. Острейковский, И.В. Полякова. - М. : Оникс, 2008.

16. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда. Тема 6. «Основы инженерной психологии».

17. http://imp.rudn.ru/psychology/labour_psychology/6.html

18. Симонович С.В. Информатика. / Под. ред. С.В. Симоновича. – СПб. :Питер., 2005.

19. Степанов А.Н. Информатика. Базовый курс для студентов гуманитарных специальностей высших учебных заведений / А. Н. Степанов. - 6-е изд. - СПб. : Питер, 2010.