- •Беларуская літаратура
- •Літаратура – мастацтва слова (5 гадзін)
- •Вершаваныя і празаічныя мастацкія творы (4 гадзіны)
- •Паэзія. Разнастайнасць ідэйна-эстэтычнага пафасу паэтычных твораў (9 гадзін)
- •Адлюстравання жыцця ў празаічных творах (15 гадзін)
- •Паэзія ў прозе і проза ў паэзіі (3 гадзіны)
- •Мастацкая літаратура і навука (9 гадзін)
Паэзія. Разнастайнасць ідэйна-эстэтычнага пафасу паэтычных твораў (9 гадзін)
12 |
Віктар Шніп. “Паэзія” |
Дапамагчы вучням зразумець манагазначнасць паняцця “паэзія”, пашырыць веды пра разнастаўнасць тэматыкі паэтычных твораў |
Тэкст верша Д/з: выразнае чытанне і адказ на пытанне пра ролю паэзіі ў жыцці чалавека |
13 |
Максім Багдановіч. “Маёвая песня” |
Пашырыць уяўленні вучняў аб паэзііі за кошт увядзення ў іх чытацкую свядомасць верша |
Тэксты верша і артыкула “Пра вршаскладанне” Д/з: вывучыць верш “Маёвая песня” на памяць, адказы на пытанні да артыкула “Пра вершаскладанне” |
14 |
Пазакласнае чытанне. Раіса Баравікова. “Казкі астранаўта” |
Пазнаёміць вучняў з тымі дзівоснымі, неверагоднымі прыгодамі, якія адбываюцца з беларускімі астранаўтамі |
Тэкст твора |
15 |
Данута Бічэль. “Роднае слова” |
Абудзіць захапленне прыгажосцю роднай зямлі |
Тэкст верша Д/з: Верш “Роднае слова” вывучыць на памяць |
16 |
Рыгор Барадулін. “Мы – беларусы” |
Пашырыць веды вучняў пра вершы патрыятычнай тэматыкі ў творчасці беларускіх пісьменнікаў |
Тэкст верша Д/з: вывучыць верш на памяць |
17 |
Анатоль Вярцінскі. “Рэквіем па кожным чацвёртым”. Трагічны пафас твора |
Эмацыянальна падрыхтаваць вучняў да ўспрымання твора, дапамагчы асэнсаваць яго трагічны пафас |
Тэкст вершаванага твора Д/з: падрыхтаваць адказы на пытанні да твора |
18 |
“Рэквіем па кожным чацвёртым” – напамін і запавет жывым |
Выпрацоўваць навыкі вызначаць у кожнай частцы твора мастацкія прыёмы |
Тэкст верша Д/з: падрыхтаваць выразнае чытанне |
19 |
Ніл Гілевіч. “Маці” |
Данесці да вучняў шчырасць і ўсхваляванасць сына ад сустрэчы з самым дарагім чалавекам у вершы |
Тэкст верша Д/з: падрыхтаваць вуснае паведамленне на тэму “Самы дарагі мой чалавек…” |
20 |
Якуб Колас. “Дзядзька-кухар” (урывак з паэмы “Новая зямля”). Вобраз дзядзькі Антося
|
Раскрыць майстэрства паэта ў абмалёўцы вобраза галоўнага героя |
Тэкст урыўка Д/з: падрыхтаваць аповед пра дзядзьку Антося |
21 |
Якуб Колас. “Дзядзька-кухар”. Выразнае чытанне паэтычных твораў |
Вызначыць спосабы раскрыцця зместу ў творы, выпрацоўваць навыкі выразна чытаць паэтычны тэкст |
Тэкст урыўка Д/з: падрыхтаваць выразнае чытанне ўрыўка і адказы на пытанні і заданні да раздзела |
22 |
Урок развіцця маўлення. Замацаванне ведаў па тэме “Паэзія” |
Дапамагчы вучням асэнсаваць раздзел у цэлым па пытаннях і заданнях |
Выкарыстаць пытанні да раздзела Д/з: падрыхтаваць вуснае выказванне на тэму “Роля паэзіі ў маім жыцці” Прачытаць апавяданне З. Бядулі “На Каляды к сыну” |