МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Обособленное структурное подразделение «Ляховичский государственный аграрный колледж» учреждения образования «Барановичский государственный университет»

ДНЕВНИК – ОТЧЕТ

прохождения технологической практики

по специальности 2-74 02 01 «Агрономия»

учащегося____ курса группы_____

____________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Дата

ТЕМА: Инструктаж по технике безопасности. Ознакомление с планом прохождения технологической практики.

ЦЕЛЬ: Ознакомиться с планом и распорядком прохождения практики, с мероприятиями по технике безопасности и охране труда в учебном хозяйстве.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: журнал и инструкция по технике безопасности, дневник-отчет, рабочая программа по технологической практике.

ЗАДАНИЕ 1. Получите инструктаж у ответственного лица за технику безопасности в хозяйстве и опишите в дневнике мероприятия по технике безопасности

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Ознакомление с учебным хозяйством.

ЦЕЛЬ: Ознакомиться с природно-климатическими условиями местности, на которой расположено данное хозяйство, специализацией, производственной структурой, обеспеченностью производственными ресурсами.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория – учебное хозяйство – аудитория

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: годовой отчет учебного хозяйства, дневник - отчет

ЗАДАНИЕ 1. Охарактеризуйте место расположения хозяйства, почвенно-климатические условия местности. Сделайте вывод о влиянии расположения хозяйства на его специализацию, своевременную реализацию продукции, обеспечение удобрениями, машинами, материалами, семенами, кормами.

Общие сведения

Место практики _________________________________________________________

Название предприятия _____________________________________________________

Адрес ___________________________________________________________________

Тел. ____________________________________________________________________

Ф.И.О. руководителя практики _____________________________________________

Расположение предприятия от:

Районного центра ______________________________________________________ км

Железнодорожной станции ______________________________________________ км

Мясокомбината ________________________________________________________ км

Молокозавода _________________________________________________________ км

Перерабатывающего предприятия ________________________________________ км

Рынка ________________________________________________________________ км

Агросервиса ___________________________________________________________км

Комбината хлебопродуктов ______________________________________________км

Землепользование учебного хозяйства на 01.01.200 _ г

	Площадь, га	Структура, %
		Всего землепользования	Сельскохозяйственных угодий
Всего земли
в т.ч. сельскохозяйственные угодья
пашня
сенокосы
пастбища
многолетние насаждения
Лес
Неиспользуемые угодья
Здания и хозяйственные постройки
Прочие

Природные условия

Почвы, рельеф местности, гидрологические условия

Почва га

Виды почв: коэффициент плодородия почвы от до

Легкие почвы га

Среднетяжелые почвы га

Тяжелые почвы га

Торфяно-болотные га

Рельеф местности ___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Составление рабочих планов на период сева.

ЦЕЛЬ: Ознакомиться с методикой составления рабочих планов на период сева.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: данные учебного хозяйства.

ЗАДАНИЕ 1. Перечислите, на какие периоды работ составляются рабочие планы.

ЗАДАНИЕ 2. Составьте технологическую карту на период сева яровых зерновых культур (индивидуальное задание).

Технологическая карта возделывания ____________

Площадь – 100 га

Предшественники – _______________

Урожайность – ______________

Норма высева ______________

Норма внесения удобрений: азотных __________

фосфорных _________

калийных __________

Технологические операции	Ед. измерения	Объем работ		Состав агрегата					Срок выполнения
				Марка трактора	Прицепные орудия		К-во обслуживающего персонала		Ориентировочно – календарных дней	Рабочих дней
					марка	норма вырабт- ки / к-во в агрегате	механизаторов	других работников
Предпосевная обработка почвы и посев

Проанализировав технологические карты всех звеньев, установите взаимосвязь и последовательность проведения работ при посеве всех яровых культур. Необходимо ли привлечение дополнительной техники и рабочей силы.

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Оценка состояния озимых зерновых культур и многолетних трав.

ЦЕЛЬ: Научить обследовать состояние озимых культур и многолетних трав после перезимовки. Сформировать умение по составлению плана мероприятий по уходу.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, коллекционный питомник, опытное поле, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: метровки, живые растения озимых культур, красители, чашки Петри, лезвия, рамки, линейки.

ЗАДАНИЕ 1. Назовите причины гибели озимых культур и многолетних трав.

ЗАДАНИЕ 2. Опишите основные методы оценки состояния перезимовки озимых культур и многолетних трав.

ЗАДАНИЕ 3. Проведите обследование на изреженность стеблестоя методом глазомерной оценки и наложения метровок. Составьте план мероприятий по уходу за озимыми культурами и многолетними травами.

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Подготовка почвы под посев ранних яровых зерновых культур.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по подготовке почвы под посев ранних яровых зерновых культур.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: сельскохозяйственные машины, линейки, рулетка, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Опишите операции и сроки проведения предпосевной обработки почвы под ранние яровые зерновые культуры.

ЗАДАНИЕ 2. Укажите агротехнические требования к качеству и методы оценки качества предпосевной обработки почвы.

ЗАДАНИЕ 3. Оцените качество предпосевной обработки в полевых условиях.

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Подготовка почвы под посев поздних яровых зерновых культур.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по подготовке почвы под посев поздних яровых зерновых культур.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: сельскохозяйственные машины, линейки, рулетка, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Опишите операции и сроки проведения предпосевной обработки почвы под ранние яровые зерновые культуры.

ЗАДАНИЕ 2. Укажите агротехнические требования к качеству и методы оценки качества предпосевной обработки почвы.

ЗАДАНИЕ 3. Оцените качество предпосевной обработки под кукурузу и просо в полевых условиях.

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Подготовка почвы под посадку картофеля.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по подготовке почвы к посадке картофеля.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: сельскохозяйственные машины, линейки, рулетка, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Опишите операции и сроки проведения предпосевной обработки почвы под картофель на суглинистых почвах.

ЗАДАНИЕ 2. Определите глубину рыхления почвы культиватором КПС-4, сопоставьте с рекомендуемой. Оцените качество культивации.

ЗАДАНИЕ 3. Оцените качество нарезки гребней (сроки нарезки гребней, высота гребней).

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Посев ярового ячменя.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по посеву ярового ячменя.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Семенной материал, ЗИЛ-130, трактор МТЗ-82, сеялка СПУ-6, линейка, навески семян, "циркуль", информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Укажите оптимальные сроки сева, нормы высева, глубину заделки семян.

ЗАДАНИЕ 2. Установите сеялку на норму высева и определите фактическую норму высева.

ЗАДАНИЕ 3. Определите глубину заделки семян.

ЗАДАНИЕ 4. В соответствии с таблицей (прилагается) определите качество сева.

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Посев люпина.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по посеву люпина.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Семенной материал, ЗИЛ-130, трактор МТЗ-82, сеялка СПУ-6, линейка, навески семян, "циркуль", информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Укажите оптимальные сроки сева, нормы высева, глубину заделки семян.

ЗАДАНИЕ 2. Установите сеялку на норму высева и определите фактическую норму высева.

ЗАДАНИЕ 3. Определите глубину заделки семян.

ЗАДАНИЕ 4. В соответствии с таблицей (прилагается) определите качество сева.

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Посадка картофеля.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по посадке картофеля.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Семенной материал картофеля, ЗИЛ-130, трактор МТЗ-82, картофелесажалка КСМ-4, мерная лента, ведра, весы, линейка, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Укажите оптимальный срок посадки картофеля, направление посадки, размер посадочного материала.

ЗАДАНИЕ 2. Установите картофелесажалку на густоту посадки и определите фактическую густоту посадки.

ЗАДАНИЕ 3. Определите глубину посадки (относительно вершины гребня). Сравните с рекомендуемой.

ЗАДАНИЕ 4. Заполните таблицу оценки качества посадки. Методы оценки качества посадки картофеля.

Контролируемые показатели	Норма	Отклонение от нормы	Фактическое отклонение	Методы оценки	Коэффициент качества
Глубина, см	Супесчаные и песчаные почвы 8	норма		Замер линейкой расстояния от верхней линии вершины гребня в 10-ти кратной повторности	1,0
		+2			0,9
		+4			0,8
Густота, тыс. шт., клубней/ га	Непродовольственные цели 50	норма		На длине гона 14,3 м подсчитать число клубней в 5-и кратной повторности	1,0
		+3			0,9
		+5			0,8
Соблюдение ширины междурядий	70 см	норма		Замер линейкой в 10-ти кратной повторности	1,0
		+2			0,9
		+5			0,8

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Посев свеклы.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по посеву сахарной свеклы.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Семенной материал, ЗИЛ-130, трактор МТЗ-82, сеялка СМН-12, линейка, навески семян, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Укажите оптимальные сроки сева, нормы высева, глубину заделки семян.

ЗАДАНИЕ 2. Установите сеялку на норму высева и определите фактическую норму высева.

ЗАДАНИЕ 3. Определите глубину заделки семян.

ЗАДАНИЕ 4. В соответствии с таблицей (прилагается) определите качество сева.

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Посев кукурузы.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по посеву кукурузы на силос.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Семенной материал, ЗИЛ-130, трактор МТЗ-82, сеялка СУПН-8А, линейка, навески семян, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Укажите оптимальные сроки сева, способ сева, глубину заделки семян, оптимальную густоту стояния растений.

ЗАДАНИЕ 2. Установите сеялку на норму высева и определите фактическую норму высева.

ЗАДАНИЕ 3. Определите глубину заделки семян.

ЗАДАНИЕ 4. В соответствии с таблицей (прилагается) определите качество сева.

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Растительная диагностика.

ЦЕЛЬ: Научиться проводить растительную диагностику питания растений.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: живые растения сельскохозяйственных культур с признаками недостатка элементов питания, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Укажите значение и виды растительной диагностики, дайте им характеристику.

ЗАДАНИЕ 2. Опишите диагностические признаки недостатка азота.

ЗАДАНИЕ 3. Опишите диагностические признаки недостатка фосфора.

ЗАДАНИЕ 4. Опишите диагностические признаки недостатка калия.

ЗАДАНИЕ 5. Опишите диагностические признаки недостатка кальция, магния и железа.

ЗАДАНИЕ 6. Опишите диагностические признаки недостатка бора, меди, молибдена и цинка.

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Составление карты засоренности полей.

ЦЕЛЬ: Научиться составлять карту засоренности полей.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: информационные блоки, метровки, гербарий сорных растений.

ЗАДАНИЕ 1. Укажите сроки и опишите порядок проведения обследования для определения засоренности полей.

ЗАДАНИЕ 2. Укажите пороги вредоносности сорняков в посевах сельскохозяйственных культур (заполнить таблицу).

Культура	Порог вредоносности сорняков, шт/м2	Культура	Порог вредоносности сорняков, шт/м2

ЗАДАНИЕ 3. Заполните учетный лист засоренности поля (участка).

Область__________________ Район_________________ Хозяйство ______________________________

Дата учета_________ Культура________________________ Сорт________________________________

Севооборот___________________________Поле_________________Площадь _____________________

Почва_____________________________________ Планируемая урожайность______________________

Удобрения_________________________________________ Предшественник______________________

Рекомендация (гербицид, норма расхода)____________________________________________________

Дата применения _______________________________

Вид сорного растения	Количество сорных растений в точке или рамке, шт.
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	сумма	шт/м2
Бодяк полевой
Василек синий
Виды пикульников
Горец вьюнковый
Горец птичий
Горец шероховатый
Звездчатка средняя
Лебеда раскидистая
Марь белая
Метлица обыкновенная
Мятлик однолетний
Осот полевой
Пастушья сумка
Подмаренник цепкий
Пырей ползучий
Редька дикая
Ромашка непахучая
Прочие виды

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Определение степени поражения растений болезнями.

ЦЕЛЬ: Научиться определять степень поражения растений болезнями.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: растения сельскохозяйственных культур, пораженных болезнями, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Перечислите болезни зерновых культур, картофеля, сахарной и кормовой свеклы, льна-долгунца, крестоцветных культур, получивших наибольшее распространение в условиях республики.

ЗАДАНИЕ 2. Составьте систему наблюдений и учета фитосанитарной ситуации агроценозов сельскохозяйственных культур.

Фаза развития растений	Метод учета	Объект наблюдения	Единица учета

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Определение степени повреждения растений вредителями.

ЦЕЛЬ: Научиться определять степень повреждения растений вредителями.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: растения сельскохозяйственных культур, поврежденные вредителями, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Перечислите вредителей зерновых культур, картофеля, сахарной и кормовой свеклы, льна-долгунца, крестоцветных культур, получивших наибольшее распространение в условиях республики.

ЗАДАНИЕ 2. Составьте систему наблюдений и учета фитосанитарной ситуации агроценозов сельскохозяйственных культур.

Фаза развития растений	Метод учета	Объект наблюдения	Единица учета

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Интегрированная система защиты озимых зерновых культур в весенний период.

ЦЕЛЬ: Закрепить теоретические знания по разработке системы защитных мероприятий озимых зерновых культур от вредителей, болезней и сорняков.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: растения сельскохозяйственных культур, поврежденные вредителями, отраслевые регламенты, каталоги препаратов, коллекции гербариев вредителей и болезней, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Укажите химические препараты для борьбы с сорняками в посевах озимых зерновых культур.

Вид сорняка	Сроки и условия проведения обработки	Препарат, норма расхода (л/га, кг/га)
Озимая рожь
Озимая пшеница
Озимая тритикале

ЗАДАНИЕ 2. Укажите химические препараты против болезней и вредителей, применяемые на озимых зерновых культурах.

Вредители и болезни	Сроки и условия проведения обработки	Препарат, норма расхода (л/га, кг/га)
Снежная плесень
Церкоспореллез Фузариозная корневая гниль Офиоболез
Ржавчина бурая и стеблевая Септориоз Мучнистая роса Ринхоспориоз
Шведские мухи Озимая муха Ростковая муха Гессенская муха Зеленоглазка Меромиза Цикадки
Злаковые трипсы Пъявицы Злаковые тли
Листовые пилильщики

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Интегрированная система защиты яровых зерновых культур.

ЦЕЛЬ: Закрепить теоретические знания по разработке системы защитных мероприятий яровых зерновых культур от вредителей, болезней и сорняков.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: растения сельскохозяйственных культур, поврежденные вредителями, отраслевые регламенты, каталоги препаратов, коллекции гербариев вредителей и болезней, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Перечислите препараты, применяемые для протравливания семян яровых зерновых культур.

ЗАДАНИЕ 2. Разработать систему мероприятий по защите ярового ячменя от болезней, вредителей и сорняков.

В посевах присутствуют:

1) сорняки: марь белая, сурепица обыкновенная, бодяк полевой;

2) вредители: злаковые мухи (шведские и ростковые первого поколения), хлебные блошки, минирующие мухи, стеблевая галлица, злаковый минер, летнее поколение шведских мух, трипсы;

3) болезни: мучнистая роса, сетчатая пятнистость, ржавчина, фузариоз колоса.

Вредный объект	Сроки и условия проведения обработки	Препарат, норма расхода (л/га, кг/га)

ЗАДАНИЕ 3. Укажите агротехнические требования к качеству и методы оценки качества при проведении защитных мероприятий.

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Интегрированная система защиты картофеля.

ЦЕЛЬ: Закрепить теоретические знания по разработке защитных мероприятий картофеля от вредителей, болезней и сорняков.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: растения сельскохозяйственных культур, поврежденные вредителями, отраслевые регламенты, каталоги препаратов, коллекции гербариев вредителей и болезней, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Укажите количество междурядных обработок картофеля за период вегетации, время их проведения и глубину обработки.

ЗАДАНИЕ 2. Укажите приемы, за счет которых можно сократить количество междурядных обработок посадок картофеля.

ЗАДАНИЕ 3. Укажите препараты для борьбы с сорной растительностью в посадках картофеля.

Вид сорняка	Сроки и условия проведения обработки	Препарат, норма расхода (л/га, кг/га)
После уборки предшественника
После посадки не позднее 2-3 дней
До всходов картофеля
Независимо от фазы развития картофеля

ЗАДАНИЕ 3. Укажите препараты для защиты картофеля от вредителей.

Вредный объект	Сроки и условия проведения обработки	Препарат, норма расхода (л/га, кг/га)
Колорадский жук
Фитофтороз, альтернариоз

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Интегрированная система защиты свеклы.

ЦЕЛЬ: Закрепить теоретические знания по разработке защитных мероприятий свеклы от вредителей, болезней и сорняков.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: растения сельскохозяйственных культур, поврежденные вредителями, отраслевые регламенты, каталоги препаратов, коллекции гербариев вредителей и болезней, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Перечислите сроки и методы выявления вредителей и болезней свеклы.

Болезни и вредители	Сроки	Методы
Церкоспороз
Корнеед
Матовый мертвоед
Минирующая муха
Свекловичная тля

ЗАДАНИЕ 2. Разработайте систему защиты свеклы, если имеются следующие болезни и вредители: матовый мертвоед, свекловичная минирующая муха, свекловичная тля, церкоспороз, мучнистая роса.

Вредный объект	Сроки и условия проведения обработки	Препарат, норма расхода (л/га, кг/га)

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Интегрированная система защиты кукурузы.

ЦЕЛЬ: Закрепить теоретические знания по разработке защитных мероприятий кукурузы от вредителей, болезней и сорняков.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: растения сельскохозяйственных культур, поврежденные вредителями, отраслевые регламенты, каталоги препаратов, коллекции гербариев вредителей и болезней, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Опишите особенности применения гербицидов на кукурузе.

ЗАДАНИЕ 2. Опишите систему мероприятий по защите кукурузы от вредителей, болезней и сорняков.

Срок проведения	Вредный организм	Сроки и условия проведения обработки	Препарат, норма расхода (л/га, кг/га)

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Применение регуляторов роста при возделывании сельскохозяйственных культур.

ЦЕЛЬ: Закрепить теоретические знания по применению регуляторов роста растений.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Что такое ретарданты, и для каких целей они применяются?

ЗАДАНИЕ 2. Охарактеризуйте наиболее широко применяемые регуляторы роста растений, разрешенные для применения в РБ.

ЗАДАНИЕ 3. Опишите особенности применения регуляторов роста в интенсивной технологии возделывания сельскохозяйственных культур.

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Условия производства.

ЦЕЛЬ: Сформировать умения анализа агротехнической карты возделывания сахарной свеклы.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: технологическая карта возделывания сахарной свеклы, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Проведите анализ агротехнической части технологической карты возделывания сахарной свеклы (выбор почвы, предшественника, сорта, сроки сева, обработка почвы, система удобрения, целесообразность применяемых пестицидов, сроки и способы их применения, систему ухода за посевами, сроки и способы уборки, энергосберегающие приемы технологии возделывания).

ЗАДАНИЕ 2. Сделайте выводы о качестве запланированной технологии возделывания сахарной свеклы согласно проведенного анализа.

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Условия производства.

ЦЕЛЬ: Сформировать умения анализа агротехнической карты возделывания картофеля.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: технологическая карта возделывания картофеля, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Проведите анализ агротехнической части технологической карты возделывания картофеля (выбор почвы, предшественника, сорта, сроки сева, обработка почвы, система удобрения, целесообразность применяемых пестицидов, сроки и способы их применения, систему ухода за посевами, сроки и способы уборки, энергосберегающие приемы технологии возделывания).

ЗАДАНИЕ 2. Сделайте выводы о качестве запланированной технологии возделывания картофеля согласно проведенного анализа.

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Условия производства.

ЦЕЛЬ: Сформировать умения анализа агротехнической карты возделывания ярового ячменя.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: технологическая карта возделывания ярового ячменя, информационные блоки.

ЗАДАНИЕ 1. Проведите анализ агротехнической части технологической карты возделывания ярового ячменя (выбор почвы, предшественника, сорта, сроки сева, обработка почвы, система удобрения, целесообразность применяемых пестицидов, сроки и способы их применения, систему ухода за посевами, сроки и способы уборки, энергосберегающие приемы технологии возделывания).

ЗАДАНИЕ 2. Сделайте выводы о качестве запланированной технологии возделывания ярового ячменя согласно проведенного анализа.

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Инвентаризация сельскохозяйственных угодий.

ЦЕЛЬ: Освоить методику и технику проведения инвентаризации.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория, лугопастбищные угодья.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: рисунки-проекции ландшафтов, описание почв и рельефа, описание растительности, определитель типов лугов.

ЗАДАНИЕ 1. Что понимают под определением инвентаризация.

ЗАДАНИЕ 2. Составить инвентаризационную опись природных кормовых угодий (на примере учебного хозяйства).

№	Показатель	Характеристика
1	Название участка, номер контра на карте
2	Площадь, га
3	Вид угодья (по земельному плану) – сенокос, пастбище, болото
4	Использование в настоящее время
5	Местоположение и рельеф
6	Условия увлажнения (источник увлажнения, уровень грунтовых вод, продолжительность затопления)
7	Почвы (механический состав, тип почвы, мощность гумусового, подзолистого, торфяного слоя)
8	Дернина (мощность, связность)
9	Растительность травянистая: а) видовой состав злаков, бобовых, осок, разнотравья, % б) полнота покрытия травами площади луга, % в) средняя высота, см г) вредные и ядовитые травы д) моховой покров (слабый, средний)
10	Урожай сухой массы (ц/га), кормовое достоинство
11	Культуртехническое состояние: а) дерново - кустарниковая растительность (порода, высота, процент покрытия) б) закочкаренность, пнистость (%), тип кочек, высота (см) в) засоренность камнями (наличие на 100 м кв., шт.): мелкие, средние, крупные
12	Расстояние до населенного пункта, фермы, водопоя
13	Тип луга
14	Общая оценка угодья (плохое, удовлетворительное, хорошее, отличное)
15	Рекомендуемая система улучшения, использования

Замечания и предложения преподавателя

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Технология заготовки сена.

ЦЕЛЬ: Углубить теоретические знания по технологии заготовки сена. Изучить технологию заготовки сена в учебном хозяйстве.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: технологические схемы заготовки сена, справочная литература, сельскохозяйственная техника.

ЗАДАНИЕ 1. Какой корм называют сеном? Укажите, от чего зависят кормовые достоинства сена.

ЗАДАНИЕ 2. Перечислите передовые технологии приготовления сена.

ЗАДАНИЕ 3. Укажите фазу развития трав при скашивании, высоту скашивания, время скашивания в течение суток.

ЗАДАНИЕ 4. Составьте схему основных операций технологии заготовки и хранения прессованного сена. Укажите сельскохозяйственные машины.

Схема основных технологических операций при заготовке и хранении