- •Федеральное агентство по образованию и науке рф
- •Глава 1. Основные положения концепции профильного обучения
- •Цели профильного обучения
- •Зарубежный опыт профильного обучения
- •Возможные формы организации профильного обучения
- •1) Модель внутришкольной профилизации
- •2) Модель сетевой организации
- •1.5 Предпрофильная подготовка (на второй ступени общего образования)
- •Профильная общеобразовательная подготовка в системе начального и среднего профессионального образования
- •Обязательные общеобразовательные модули:
- •Этапы введения профильного обучения
- •Глава 2. Реализация концепции профильного обучения на примере изучения темы «Файловые системы»
- •2.1. Психолого-педагогические аспекты изучения информационных технологий
- •2.2 Особенности изучения элективного курса «Файловые системы» в 10 классе
- •2.2.1 Содержание обучения
- •2.2.2. Средства обучения
- •Для изменения текущего каталога имеется команда Cd (Change Directory). Формат команды:
- •Пример:
- •2.3 Разработка уроков
- •Запишите определение
- •Цели использования файла
- •Иерархическая структура файловой системы
- •Урок 3. Лабораторная работа по теме иерархическая структура файловой системы
- •Заключение
- •Список используемой литературы
Иерархическая структура файловой системы
Пользователи обращаются к файлам по символьным именам. Однако способ человеческой памяти ограничивают количество имен объектов, к которым пользователь может обращаться по имени. Иерархическая организация пространства имен позволяет значительно расширить эти границы. Именно поэтому большинство файловых систем имеет иерархическую структуру, в которой уровни создаются за счет того, что каталог более низкого уровня может входить в каталог более высокого уровня. Каталоги образуют дерево, если файлу разрешено входить только в один каталог и сеть — если файл может входить сразу в несколько каталогов. Например, в MS-MS-DOS и Windows каталоги образуют древовидную структуру, а в UNIX — сетевую. В древовидной структуре каждый файл является листом. Каталог самого верхнего уровня называется корневым каталогом, или корнем (root).
При такой организации пользователь освобожден от запоминания имен всех файлов, ему достаточно примерно представлять, к какой группе может быть отнесен тот или иной файл, чтобы путем последовательного просмотра каталогов найти его. Иерархическая структура удобна для многопользовательской работы: каждый пользователь со своими файлами локализуется в своем каталоге или поддереве каталогов, и вместе с тем все файлы в системе логически связаны.
Частным случаем иерархической структуры является одноуровневая организация, когда все файлы входят в один каталог. (см. Приложение 1)
Урок 3. Лабораторная работа по теме иерархическая структура файловой системы
Цели:
Образовательные: проверить знание команд MS-DOS, проверить умение создавать дерево каталогов, проверить умение создавать текстовые файлы, научить работать с эмулятором MS-DOS.
Развивающие: развить память, развить воображение, развить творческое мышление.
Воспитательные: сформировать поведение (усидчивость, уважение к окружающим)
Ход урока:
Задание 1. Вспомним команды MS-DOS. Запустите эмулятор и выполните ниже предложенные команды.
1. Запустить эмулятор MS-DOS
Ha экране появится приглашение операционной системы MS-DOS к работе в виде С: \ >.
2. Создадим на диске С: каталог (папку) РЗ:
С: \ >MD РЗ
Приглашение ОС МS MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид С:\>
3. Посмотрим постранично содержимое диска С: и убедимся что каталог РЗ создан:
С: \ >DIR
Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид С:\>
4. Сделаем текущим каталог РЗ:
С: \ >CD РЗ
Приглашение MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид С:\ Р3>
5. Создадим в каталоге РЗ Текстовый документ «a.txt»: Создадим документ a.txt следующего содержания: «Операционная система»:
С: \ P3>COPY CON a.txt
— введем текст «MS-DOS»;
— наберем ^z;
— нажмем клавишу Enter.
Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид С:\ Р3>
6. Просмотрим содержимое каталога РЗ и убедимся, что в нем находится текстовый документ «a.txt»:
С: \ P3>DIR
Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид: С: \ Р3>
7. Просмотрим содержимое текстового документа a.txt:
С: \ РЗ >TYPE a.txt
Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид: С:\РЗ>
8. Просмотрим содержимое каталога РЗ и убедимся, что он пустой:
С: \ РЗ > DIR
Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь
вид: С: \РЗ>
9. Удалим каталог РЗ:
— выйдем из каталога РЗ;
С: \РЗ> CD..
Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид: С: \>
— удалим каталог РЗ
С: \>RD P3
Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид: С:\>
10. Просмотрим содержимое диска С:
С: \> DIR
Убедимся, что удален каталог РЗ.
Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид: С:\>
11. Вернемся к работе с операционной системой MS Windows:
С: \> EXIT
Задание 2. Творческое задание. Создайте свое дерево каталогов так, чтобы получилось ваше генеалогическое дерево. Подумайте, как это можно организовать.
.