Сущность и структура деятельности

Деятельность – активность, направленная на удовлетворение потребностей: у животных – приспособительная, у человека – преобразующая, по средствам их удовлетворения социально обусловленная по целям:

Мотивы – побуждение деятельности человека (близкие – далекие),(личные – общественные),(относительно законченные элементы деятельности, направленные на достижение промежуточных целей, подчиненные общему мотиву)

Действия (внешние – предметные), (внутренние, умственные) – относительно законченный элемент деятельности, направленные на достижение промежуточных целей, подчиненные общему мотиву.

Интериоризация- процесс преобразования внешних, предметных действий во внутренние, умственные.

Экстериоризация – переход от внутреннего, умственного плана действия к внешнему, реализуемому в форме приемов и действий с предметами.

Цели – то на что направлена непосредственная деятельность (близкие – далекие), (личные – общественные)

Цель всякого действия представлена в сознании в виде психического образа, базирующегося на своеобразной нейропсихической модели. Обратная связь – информация о результатах совершаемого действия и сличение их с заданной моделью – обеспечивает корректировку действия по ходу его выполнения.

Анохин П.К. «акцептор действия» «опережающее отражение»

Бернштейн Н.А. «двигательная задача» «модель потребного будущего»

Деятельность совершается определенными способами (приемы действий). Каждое действие состоит из системы движений, или операций, подчиненных задаче, решаемой в тех или иных конкретных условиях.

Предметные действия – действия направленные на изменение состояния или свойств предметов внешнего мира. Складываются из определенных движений ((взять – поднять), переместить, опустить) – в сочетании со вспомогательными движениями корпуса, ног и головы.

Умственные действия – разнообразные действия человека, выполняемые во внутреннем плане сознания. В них включены моторные двигательные компоненты. Умственная деятельность:

• перцептивная

• мнемическая

• мыслительная

• имажетивная (т.е. деят. воображения в процессе творчества)

Действия

(компоненты действия и их функции):

1. моторные (двигательные) -> исполнение.

2. центральные (мыслительные) -> регулирование.

3. сенсорные (чувственные) ->контроль.

Отдельные действия могут выполняться на разном уровне осознания.

1. Навык:

с физиологической стороны: навык – образование и функционирование в коре б.п. устойчивой системы временных нервных связей, называются динамическим стереотипом.

Выработка дин. стереотипа создает условия при которых одновременно автоматизированным актом может осуществляться и более сложная аналистико-синтетич. деятельность.

Упражнение – многократное выполнение определенных действий или видов деятельности, имеющее целью их освоение, опирающееся на понимание и и сопровождающееся сознательным контролем и корректировкой.

Навыки:

1) двигательные, моторные

2) интеллектуальные (навыки счета, чтения показаний приборов, заучивание)

Этапы формирования: - аналитический

- синтетический

- автоматизации

Интерференция навыков – тормозящее взаимодействие навыков, при том уже сложившиеся навыки затрудняют образование новых навыков, либо снижают их эффективность.

Перенос навыков – положительное влияние усвоенных навыков на овладение другими действиями.

! при длительном отсутствии упражнений навык начинает разрушаться.

2. Умение – освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков.

Умения – это способы успешного выполнения действия, соответствующие целям и условиям деятельности.

Умение – по сути это экстериоризация, т.е. воплощение знаний и навыков в реальные действия. Умение шире навыков, они предполагают разные варианты действий. Так один из вариантов реализации в силу его адекватности повторяющейся задачи может закрепиться автоматизироваться т.е.стать навыком.

3. Привычки – автоматизированные действия - это тенденция или потребность совершать те или иные автоматизированные акты.