В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты обучения:
знать:
•понятия «информационно-аналитическая деятельность», «информационно-аналитические продукты и услуги» (ОК-1);
•классификацию методов и целей информационно- аналитической деятельности в аспекте отражения их в ИАПиУ (ПК-32);
•классификацию ИАПиУ (ПК-5);
•специфику, потребительские свойства ИАПиУ (ПК-31);
•возможности использования ИАПиУ в профессиональной и управленческой деятельности (ПК-33);
уметь:
•использовать методику построения интеллект-карт для выявления структуры темы, проблемы (ПК-32);
•осуществлять выбор и разрабатывать ассортимент актуальных для информационного учреждения/ библиотеки ИАПиУ (ПК-5)
•использовать методы и приемы информационно- аналитической деятельности для создания ИАПиУ различного целевого назначения (ОК-2, ПК-32);
владеть:
• технологией создания ИАПиУ (ПК-31).
4.1. Структура дисциплины (ФГОС ВО 3+)
4.2. Содержание дисциплины
4.3. Список ключевых слов
5.1. Образовательные технологии
При освоении курса, помимо традиционных технологий, ориентированных на формирование суммы теоретико- методических знаний и практических умений, широко используются развивающие – проблемно-поисковые – технологии: (проблемное изложение лекционного материала); интерактивные (дискуссионные, конкурсные, проектные), технологии визуализации (лекция-демонстрация). На практических занятиях работы, выполняемые по заданному алгоритму, сочетаются с ситуационными заданиями.
Для оценивания знаний и умений, диагностики компетенций применяются следующие формы контроля: устный опрос, отчет о выполнении практических и ситуационных заданий, публичная презентация, само- и взаимооценивание, рецензирование ИАПиУ, наглядная демонстрация (презентация) продуктов (аналитической справки, буктрейлера, публичного отчета).
5.2 Информационно-коммуникационные технологии
Основу преподавания учебной дисциплины составляют
информационно-коммуникационные технологии: лекционные занятия базируются на использовании мультимедийных технологий. Все практические занятия проводятся на базе
«Электронной образовательной среды КемГУКИ», их
результаты представляются на проверку дистанционно - посредством телекоммуникационных технологий. Ресурсную
базу выполнения практических и ситуационных заданий составляют ресурсы Интернет (сайты библиотек, корпоративные порталы, полнотекстовые базы данных). Публичное представление результатов индивидуальных и групповых работ и учебных проектов осуществляется в форме компьютерных презентаций, которые включают статичные слайды, анимацию, цифровое видео, аудио-сопровождение.
6.3. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
