Аванесов Сергей Сергеевич

доктор философских наук, Томский государственный педагогический университет

Томск, Россия

Онтология визуальной коммуникации

Человеческое бытие есть существование-коммуникация. Совокупность всех способов коммуникации есть культура. Человек использует как вербальные, так и невербальные способы коммуникации. Невербальная коммуникативная деятельность осуществляется через различные формы визуализации. Визуальная коммуникация реализуется в трёх измерениях: человек – человек, человек – мир, человек – сверхъестественное. Визуальность и язык взаимно обусловлены. Социокультурная идентификация невозможна вне актов визуализации. Классическая философская теория неправомерно стремится противопоставить умозрение и тело. Существование не является реальным без своего выражения. Оптический опыт обеспечивает целостность существования. Визуальная семиотика может быть определена в качестве специфической онтологической дисциплины, описывающей человеческое бытие как культуру.

Антонова Наталья Ивановна

кандидат философских наук, доцент, Уральский государственный университет физической культуры, кафедра социально-гуманитарных наук

Челябинск, Россия

Уровневая онтология - вложенное пространство

Настоящая статья рассматривает понятие имплицитной реальности (ИР), которая как философская категория в этимологическом контексте представляет собой парадоксальное, взаимоисключающее сочетание слов. Но как научный факт постнеклассической рациональности — "реальна" и соответствует онтологическим областям, не доступным непосредственному восприятию органов чувств.

Имлицитная реальность как этимологический парадокс

В статье раскрывается содержание понятия имплицитная реальность. Современная постановка проблемы имплицитной реальности является результатом динамики идеалов рациональности и становится возможной лишь в контексте постнеклассической онтологии.

Бермус Александр Григорьевич

доктор педагогических наук, доцент, Южный федеральный университет, факультет технологии, изобразительного искусства и профессионального образования, кафедра педагогики

Ростов-на-Дону, Россия

bermous@donpac.ru

Онтологические проблемы политических, управленческих и научно-исследовательских практик в современном российском образовании

В основе статьи – обсуждение философско-антропологических оснований актуальных проблем и противоречий современного российского образования. Три наиболее ярких «кейса» современных образовательных практик: стратегическое целеполагание и программирование в образовании, социально-экономическая модернизация и регионализация образования, «диссертационный кризис» рассматриваются как следствия краха фундаментальных онтологических оснований и перспектив развития российского образования в 21 веке. Обозначаются приоритетные темы прикладных исследований в области философской антропологии и онтологии образования.

Дёмин Илья Вячеславович

кандидат философских наук, доцент, Самарский государственный аэрокосмический университет им. С. П. Королёва

Самара, Россия

ilyadem@rambler.ru