2. Подготовить творческий отчет о посещении одного из музеев.

План творческого отчета:

1. Какой музей (выставка) произвел на Вас наибольшее впечатление по следующим возможным критериям а) нетрадиционность направления, б) уникальность экспонатов, в) оригинальность в организации экспозиций, г) количество материалов, д) другие критерии

2. Описать интерьер музея (количество залов, тематику стендов, основные экспонаты)

3. Какой экспонат (экспонаты) наиболее заинтересовал Вас: а) из вещественных памятников (предметы быта, одежда, личные вещи, значки, монеты и т.п.); б) из письменных экспонатов – имеются в виду печатные и рукописные материалы, газеты журналы прошлого и т.п.; в) из фотографий и документов; г) из представленных произведений искусства и наглядно-изобразительных и графических материалов – картин , скульптур, плакатов, открыток, марок, планов, карт, графиков и т. п. По какой причине? Подробно описать этот экспонат или экспонаты.

4. Если бы у Вас, как у будущего учителя, была возможность посещать этот музей с Вашими учениками, какое бы место Вы отвели описываемому музею в вашей педагогической работе? Можно ли и каким образом использовать накопленные в музее впечатления и знания на уроках литературы? Описать примеры использования.

5. Какую бы запись в книге отзывов вы оставили после посещения музея.

2 Вариант исследовательская музейная практика

Условия выполнения:

Познакомиться с опытом работы одного из школьных музеев в своем городе ( Ульяновске, Димитровграде и далее), районном центре, поселении (по выбору студента, информацию о школьных музеях можно получить в районных отделах образования) с его фондами, экспозицией, собранным коллекционным материалом, постановкой экскурсионного дела и т.п.., а также, по возможности, принять посильное участие в его развитии. После прохождения практики предоставить отчет:

План отчета:

1. Оформить краткий паспорт музея по следующему плану :

ПАСПОРТ МУЗЕЯ

Название музея ______________________________________________________________

Профиль, направление________________________________________________________

(широкого или узкого профиля: истории школы или села, литера-

турный, военно-исторический и т.д.)

Адрес музея_________________________________________________________________

(почтовый индекс, район области, населенный пункт, ,улица, телефон)

Руководитель музея___________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, должность по основной работе)

Дата открытия_______________________________________________________________

Наличие отдельного помещения________________________________________________

(если нет, указать, где находится: в рекреационном зале, в каби-

нете истории, литературы и т.д.)

Количество единиц хранения( в соответствии с инвентарной книгой или каталогом)____

ДИРЕКТОР (РУКОВОДИТЕЛЬ) МУЗЕЯ________________________ Ф.И.О.

2. Изучить состояние стендов\витрин постоянной\сменной экспозиции и составить их описание по следующему плану:

1. Название стенда

2. Тематика

3. Принцип расположения материала (схематическое изображение стенда)

4. Дизайн (рисунки, цвет, аппликации и т.д.)

5. Использованные экспонаты

3. Изучить состояние подлинных экспонатов в фондах музея составить их описание по следующему плану:

1. вещественные памятники – предметы быта, одежда, личные вещи отдельных людей, значки, монеты, орудия труда, оружие и т.д. (перечислить с указанием количества каждого экспоната)

2. письменные экспонаты – печатные и рукописные документы, листовки, книги, газеты, журналы и другие издания (перечислить с указанием количества каждого экспоната)

3. фотографии и кинодокументы (перечислить с указанием количества каждого экспоната)

4. произведения искусства и наглядно-изобразительные и графические материалы – картины, рисунки, скульптура, плакаты, открытки, марки, планы, карты, схемы, чертежи, графики, аудиозаписи (перечислить с указанием количества каждого экспоната)

4. Предоставить конспект урока\внеклассного мероприятия с использованием описанных выше материалов.