- •21 Закон искусства руководить: библейский взгляд
- •Закон планки
- •Закон влияния
- •1. Иисус Навин и миф о ________________________.
- •2. Иисус Навин и миф о _______________________.
- •3. Иисус Навин и миф о _______________________.
- •4. Иисус Навин и миф о _______________________. Руководитель обладает знанием, но не знание делает человека руководителем.
- •5. Иисус Навин и миф о _______________________.
- •Закон процесса
- •1. Первая фаза: я ___________________ о том, чего я не знаю (Быт. 37:1-11).
- •2. Вторая фаза: я _______________________ , чего я не знаю (Быт. 39-40).
- •3. Третья фаза: я _________ и ___________, и это начинает проявляться
- •4. Четвертая фаза: я просто ________ благодаря тому, что я знаю (Быт. 50:18-21).
- •Закон навигации
- •1. Знание___________________________(1:4).
- •2. Ходатайство за ___________________ (1:5-11).
- •3. Взаимодействие с ___________________ (2:1-6).
- •4. Исследование _____________________ (2:11-16).
- •Закон е. Ф. Хаттона
- •Закон твердой почвы
- •1. Они не избавились от вопиющих __________ своего характера (Суд. 16:1).
- •2. Они рассчитывают на ____________, чтобы защитить себя (Суд. 16:6-10).
- •3. Они ___________ и действуют импульсивно или из прихоти (Суд. 15:7-8).
- •4. Они играют _______________ пользуясь своим влиянием (Суд. 14:12-13).
- •5. Они бывают ______________, особенно относительно вопросов, в которых они
- •6. Они склонны _____________________ Божьими дарами (Суд. 15:1-8).
- •7. Их больше всего волнует, как они ________, чем что они из себя представляют
- •8. Они бывают ______________________________ (Суд. 16:17-18).
- •Закон уважения
- •1. _______________________ Со своими последователями (Суд. 4:6-9).
- •2. ______________________ Для своих последователей (Суд. 4:6-7).
- •3. __________________________ Своим последователям (Суд. 4:8-10).
- •4. _________________________К своим последователям (Суд. 4:14).
- •6. _______________ По отношению к своим последователям (Суд. 4:9,14).
- •Закон интуиции
- •Закон магнетизма
- •3. Взаимное ___________________ (4-я Цар.2:9-10).
- •4. Взаимная____________________(3-я Цар. 19:21).
- •5. Взаимное_____________________(4-я Цар.2:11).
- •6. Взаимная ____________________ (4-я Цар.2:9-14).
- •Закон контакта
- •Закон ближайшего окружения
- •Закон наделения полномочиями
- •2. Он представил Павла значительным _________________ (Деян. 9:27).
- •4. Он дал Павлу возможность действовать его конкретным ______ (Деян. 9:28-29).
- •5. Он поддерживал Павла в моменты серьезных _____________ (Деян. 9:29-30).
- •Проявление закона наделения полномочиями в служении варнавы:
- •Закон воспроизводства
- •1. Моисей дал Иисусу Навину ___________ и _____________ (Чис. 27:20).
- •Закон признания
- •2. Гедеон был ______. Это заставило людей доверять его суждению (Суд. 6:19-24).
- •3. Гедеон был _____________. Поэтому люди охотно шли на риск (Суд. 6:25-27).
- •4. Гедеон был ________. Это заставило людей поверить в его дело (Суд. 6:28-33).
- •5. Гедеон был_______. Это заставило людей разделить его видение (Суд. 6:33-35).
- •Закон победы
- •Победе обычно предшествует стремительный прорыв иосия сделал прорыв, потому что...
- •3. Он ввел реформы, послужившие причиной прорыва (2-я Пар. 34:8-13).
- •Закон движущей силы
- •1. Потому что до него процветал Давид.
- •2. Потому что Давид оставил необходимые ему ресурсы и советы.
- •3. Потому что Давид подготовил его к ранним победам (напр., построение храма).
- •4. Потому что Давид при всех благословил и поддержал его.
- •5. Потому что сам Соломон смиренно просил прежде всего мудрости управлять людьми.
- •6. Потому что Соломон сразу принял несколько мудрых решений, что укрепило уверенность в нем народа.
- •7. Потому что Соломон извлекал выгоду из положения, которое он занимал по отношению к другим правителям народа.
- •8. Потому что Соломон сразу окружил себя мудрыми советниками.
- •Закон приоритетов
- •Закон жертвы
- •1. Гордостью
- •2. Нетерпением
- •3. Деньгами
- •4. Статусом
- •5. Контролем
- •6. Самодостаточностью
- •7. Известностью
- •8. Временем
- •9. Удобствами
- •10. Положением
- •11. Семейным окружением
- •12. Имуществом
- •Закон подходящего момента
- •Есфирь поняла, что если бы она не воспользовалась подходящим моментом...
- •1. Ее судьба не отличалась бы от судьбы всего народа (ст. 4:13).
- •2. Бог благословит того, кто это сделает (ст. 14а).
- •3. Она могла потерять больше чем хорошую возможность (ст. 146).
- •4. Она могла упустить возможность выполнить предназначенную ей Богом миссию (ст.14в).
- •Закон бурного роста
- •Закон преемственности
- •Вестник Религиозная литература Джон Максвелл 21 закон искусства руководить
8. Потому что Соломон сразу окружил себя мудрыми советниками.
"И было у Соломона двенадцать приставников над всем Израилем, и они доставляли продовольствие царю и дому его; каждый должен был доставлять продовольствие на один месяц в году" (3-я Цар. 4:7).
ДАННЫЙ ЗАКОН В ПИСАНИИ...
"Ибо, кто имеет, тому дано будет, а кто не имеет, у того отнимется и то, что имеет" (Марк. 4:25).
"Господин его сказал ему: «хорошо, добрый и верный раб! в малом ты был верен, над многим тебя поставлю; войди в радость господина твоего" (Мтф. 25:21).
Закон приоритетов
Руководитель понимает, что не всякая деятельность приводит к достижениям
ПРИМЕР: ПЕТР
ТЕКСТ: ДЕЯНИЯ АПОСТОЛОВ (6:1-7)
Ранняя Церковь росла — росли и ее проблемы. До Петра и других апостолов начали доходить слухи о недовольстве некоторых женщин, выражавших свое отношение к другим этническим группам. Недовольство в основном высказывалось по поводу организации служения. Согласно Писанию, Петру даже не пришлось молиться. Он сказал: "Не хорошо нам, оставивши Слово Божие, пещись о столах". Здесь Петр не имеет в виду, что забота о столах — занятие второстепенное. Здесь он дает понять, что осознает свои приоритеты (молитва и Слово Божье), а о столах должны заботиться дьяконы. Петр знал, что у него и так достаточно дел, и совершенно нет необходимости пытаться самому всем заниматься. Он не путал деятельность с достижениями. Он выбирал свои приоритеты и приоритеты дьяконов на основе одаренности, стратегической важности заданий и умения давать поручения людям, способным их выполнить.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ЗАКОНА...
Каким образом Петр не потерял из виду свои приоритеты и сильные стороны? Когда возникла нужда...
1. Он признал существование вакансии на руководящую должность (ст. 1).
"В эти дни, когда умножились ученики, произошел у Еллинистов ропот на Евреев за то, что вдовицы их пренебрегаемы были в ежедневном раздаянии потребностей".
2. Он собрал всех учеников для обсуждения шагов, которые необходимо было предпринять (ст. 2).
"Тогда двенадцать Апостолов, созвавши множество учеников, сказали: не хорошо нам, оставивши слово Божие, пещись о столах".
3. Он поручил другим производить отбор, чтобы самому не отвлекаться (ст. 3-4).
"Итак, братия, выберите из среды себя (христиан) семь человек (команду) изведанных (пользующихся доверием), исполненных Святого Духа (очевидно присутствие Божье) и мудрости (зрелость): их поставим на эту службу; а мы постоянно пребудем в молитве и служении слова".
4. Он не занимался выполнением поручения, предоставив это другим (ст. 5).
"И угодно было это предложение всему собранию; и избрали Стефана, мужа исполненного веры и Духа Святого, и Филиппа, и Прохора и Никанора, и Тимона и Пармена, и Николая Антиохийца, обращенного из язычников".
5. Он проверил выбор учеников (ст. 6).
"Их поставили пред Апостолами..."
6. Он не жалел времени, чтобы при всех уполномочить и рукоположить новых служителей (ст. 6).
"... и сии, помолившись, возложили на них руки". ПРИНЦИП 80/20
Петр осознавал, что забота о столах — не самое мудрое расходование времени. Руководители — так же как и Петр — должны осознать свои приоритеты. "Принцип 80/ 20" означает, что если приоритеты определены правильно, то 20% усилий принесут 80% желаемого результата. Но при неверном распределении приоритетов 80% усилий принесут всего 20% желаемого результата. Например, если вы тратите время на то, чтобы обучить 20% наиболее влиятельных людей, вы умножите свою способность служить, поручив этим людям служить остальным 80%.
ПРОЦЕСС 10-80-10
Это дополнительный аспект к правилу 80/20. Петр поступил, как зачастую поступаю я сам, — это и есть процесс 10-80-10. Я начинаю процесс так, что он имеет правильную основу (10% задания), затем я перекладываю груз ответственности на человека, способного его вынести (80% задания). И наконец, я снова появляюсь в конце, чтобы навести лоск на конечный результат (последние 10% задания).
ВОПРОСЫ:
1. Кто составляет 20% наиболее влиятельных людей, в обучение которых вы могли бы вложить свое время?
2. На каких 20% наиболее продуктивных видов деятельности или служения нужно сосредоточиться?
3. Какое время в течение дня составляет наиболее плодотворные 20%, которые нужно потратить на выполнение самых важных задач?
ДАННЫЙ ЗАКОН В ПИСАНИИ...
"Итак смотрите, поступайте осторожно, не как неразумные, но как мудрые, дорожа временем, потому что дни лукавы. Итак не будьте нерассудительны, но познавайте, что есть воля Божия" (Ефес. 5:15-17).