5. Система отбора и включения участников школы

Это ещё обсуждаемо, друзья 

Задания вступительные для школьников по двум параметрам: разные уровни типов задач (натуралистический, культурный, модельный), степень самостоятельности (по указанию, по образцу, по … и т.д.).

Для тьюторов задание написать научно-фантастический роман или новеллу на три страницы.

Указать время, которое можете тратить, например, в течение дня на работу в школе? (на дистанционных модулях)

Зачем тебе участие в этой школе?

Предложи, средство, за счёт которого возможно из рядового школьника сделать победителя используя его собственных ресурсов (написать работу за него – банальный вариант) / опиши школьника-победителя конкурса… (см. описание конкурса) за счёт чего возможно достичь такого результата? (какие качества необходимы и как бы ты смог развить их ты?).

Для педагогов-руководителей… описание практики руководства школьниками: выделение самых важных элементов руководства. Чему хотели научиться (задать вопрос в косвенной форме)

Для педагогов – разработка содержания занятий очных модулей, разработка заданий (придумать что-то на тьюторство… что-то на связь в продвижении в исследовании и образовательного результата)

Для ЛТИ спец задание. Разработать такую систему заданий и контроля, чтобы не надо было проводить лекции по оформлению, чтобы с первого модуля была понятна важность оформления и удержание определенного жанра, стиля работы!!!! Аккуратный текст, грамотный – это гуд и его автор – молодец, а иное – не приветствуется 

Руководители – проектирование школы , составление заданий, тьюторство друг друга  посредством… экстримально-образовательных видов спорта и фантазии, тренингов для себя и пед.команды и тп, консультирование школьников, педагогов.

Для педагогов команды – разработка содержания занятий очных модулей, разработка заданий, курирование школьников, содержательное участие в проектных семинарах.