- •Выписка из положения о прохождении производственной практики учащимися уо «Полоцкий государственный лесной колледж»
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Рабочее задание Учащемуся (ейся) по производственной технологической и преддипломной практике
- •Раздел 3
- •Заключение по отчету о прохождении производственной технологической практики
- •Раздел 3
- •Учреждение образования «полоцкий государственный лесной колледж»
- •Заключение по отчету
- •О прохождении преддипломной практики
- •Раздел 4
- •1. Личностные характеристики:
- •2. Профессионально значимые свойства личности:
- •3. Наличие профессиональных представлений:
- •Характеристика
- •Раздел 5
- •При этом на оплачиваемых работах
- •Раздел 6 Заключение руководителя практики от колледжа
Раздел 4
ПАМЯТКА ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ УЧАЩЕГОСЯ-ПРАКТИКАНТА
1. Личностные характеристики:
вдумчивость, деловитость, мастерство, понятливость, скорость, внимательность, дисциплинированность, исполнительность, любознательность, находчивость, последовательность, работоспособность, скрупулезность;
активность, гордость, добродушие, порядочность, смелость, твердость, уверенность, честность, энергичность, энтузиазм, добросовестность, инициативность, интеллигентность, настойчивость, решительность, принципиальность, самокритичность, самостоятельность, уравновешенность, целеустремленность;
вежливость, заботливость, искренность, коллективизм, отзывчивость, радушие, сочувствие, тактичность, терпимость, чуткость, доброжелательность, приветливость, обаятельность, общительность, обязательность, ответственность, откровенность, справедливость, совместимость, требовательность.
2. Профессионально значимые свойства личности:
способность длительное время сохранять работоспособность, сосредоточенность внимания;
способность легко запоминать словесно-логический материал (термины, даты, цифры) и наглядно-образный материал (планы, схемы, изображения, графики);
способность к быстродействию в условиях дефицита времени;
способность прогнозировать исход событий с учетом их вероятности;
согласованность и быстрая двигательная реакция в новых условиях;
способность находить новые и необычные решения:
умение видеть несколько путей решения и выбирать оптимальный;
аргументированность критического анализа;
уравновешенность, самообладание при конфликте;
умение отстаивать свою точку зрения;
умение заставить себя выполнять неинтересную, но необходимую работу;
умение в точности выполнять предписания;
способность не поддаваться негативному влиянию;
способность брать на себя ответственность в сложных ситуациях;
способность объективно оценивать свои достижения, силы и возможности;
умение давать четкие, ясные формулировки при сжатом изложении мысли;
умение вести деловую беседу, переговоры;
способность к быстрому установлению контактов с новыми людьми;
способность сочетать деловые и личные контакты с окружающими;
умение согласовывать свои действия с действиями других лиц;
умение дать объективную оценку действиям других людей,
3. Наличие профессиональных представлений:
П редметный компонент: представления о значении профессии в современном обществе; представления об основном содержании деятельности; представления о целях деятельности; представление о предмете труда; представление средствах труда; представление об условиях труда; представления о характере общения в труде; представление об особенностях труда; представления о трудностях профессии
Субъектный компонент: представления о требованиях, предъявляемых профессией к личности (представления о профессионально значимых свойствах личности); представления о временной протяженности профессионального развития; представление себя в профессии (о своем месте в профессии, своих возможностях); отношение к профессии
Педагог-психолог УО «ПГЛК»