Вопрос 46:

а) Значение междометий и их функции в речи.

б) Разряды междометий по значению.

в) Группы междометий по способу образования и происхождению.

г) Глагольные междометия.

Ответ:

а) Междометия – слова, кот. выражают чувства/волеизъявление, не называя их(увы, ах/вон, ну).

Функции междометий в речи:

1) экспрессивная ф-ция (ах, что же это делается!..);

2) выражение физ. сост-я (ух, как холодно!);

3) заменительная ф-ция (тс = тише/не шумите);

4) в разг. речи могут быть сказуемыми (Татьяна – ах! А он реветь);

5) субстантивир. междометия выступ. в роли подлежащ./дополн-я (далече грянуло «ура»);

6) междом-е-сказуемое выполняет ф-ции придат. предлож-я (В ту пору был начальником губернии такой зверь, что у!!!).

б) Разряды междометий по значению:

1) Эмоционал. межд-я:

А) выраж-е радости, восхищения, удовлетворения (ура!, браво!, то-то, etc.);

Б) выраж-е печали (увы!, эх!);

В) недоверие, удивление, испуг (м-да, ну и ну, господи!);

Г) протест, досада, злость (а, ах ты, у);

Д) ирония, злорадство, отвращение (но, фи, фу);

Е) отнош-е к речи говорящего (право!, ей-ей!, вот еще!, баста!);

Ж) благодарность, приветствие (спасибо, здравствуйте).

2) Повелительно-побудительные межд-я:

А) призыв, зов (ау!, алло, эй!);

Б) приказ, повеление (кыш, цыц).

в) Группы междометий по способу образования и происхождению:

1) Первообразные – сост. из одного глас. звука (а!, у!)/двух звуков (ах!)/трех и более звуков (ага);

К первообраз. межд-м могут присоед. Постфиксы и частицы (нуте, на-кось ).

Первообраз. межд-я могут повторяться (ха-ха-ха).

2) Производные – межд-я, образ. от сущ-х (право!)/гл-в (прощайте!)/мест-й и нар-й (то-то же!, полно!).

г) Глагольные междометия:

1) есть признаки междометий (экспрессия, динамичность);

2) есть признаки глаголов (вид, время).

Глагол. межд-я:

1) первич. межд-я, кот могут образовывать гл-ы (бух  бухнуть).

Глагол. межд-я:

1) воспроизводящие или звукоподражательные слова, примыкающие к междометиям;

Напр.: Бац, бац! раздались выстрелы.

2) так называемые междометные глагольные формы (хлоп, шасть, трах, фью).

Напр.: он тут же шасть в кусты.

Вопрос о глаг. межд-х актуален и сейчас.

Вопрос 47:

а) Звукоподражательные слова и их функции в речи.

б) Отличие звукоподражательных слов от междометий.

Ответ:

а) Звукоподражательные слова – слова, воспроизводящие с помощью язык. ср-в различные звуки окр. мира (мяу, динь-динь).

Функции в речи: воспроизведение звуков окр. среды.

Звукоподражания:

1) крики птиц и животных;

2) шумы природы (вьюга воет: у-у-у-у!);

3) звуки каких-либо предметов, созданных ч-ком (динь-динь).

б) Отличие звукоподражательных слов от междометий:

1) звукоподраж-я не выраж. эмоций;

2) звукоподраж-я не выраж. волеизъявлений.

Синтаксис

Вопрос 48 (1):

а) Какие синтаксические единицы, связи и отношения традиционно выделяются в русском синтаксисе?

б) Какие новые единицы включаются в систему современными лингвистами?

в) Что такое текст?

г) Сложное синтаксическое целое?

Ответ:

а) Традиционно в русском синтаксисе выделяются следующие синтаксические единицы:

1) словосочетание – синтакс. ед-а, возникшая в рез-те соединения слов с формами др. слов на основе подчинит. синтакс. связи;

2) простое предложение – грамматически оформленное и интонационно законченное соединение слов, имеющее только один набор главн. членов предлож-я.

Синтаксические связи:

1) Цепная (дей-е происх. последовательно);

2) Параллельная (использ. одинак. синтакс. конструкции).

Синтаксические отношения:

1) сочинительные = грам. равноправные (отец и мать; солнце светит, и облака плывут по небу);

2) подчинительные = грам. неравноправные (маленький мальчик; она сказала, что котенок потерялся).

б) Современными лингвистами выделяются следующие синтаксические единицы:

1) Синтакс. словоформы – ф-ма слова (иногда вместе со служеб. словами), обладающ. опред. синтакс. семантикой (в лесу = знач-е места; до боли = знач-е степени);

2) Словосоч-е;

3) Простое предлож-е;

4) Сложн. предлож-е;

5) Сложное синтаксическое целое (ССЦ) – компонент текста, представляющий собой ряд высказываний, кот. объединены общ. темой и имеют структур. показатели связи.

в) Текст – объединенная смысловой связью последовательность предложений, основными св-ми кот. являются связность и цельность.

Требования к тексту:

1) внеш. связность;

2) внутр. осмысл-ть;

3) возможность своеврем. восприятия.

г) Сложное синтаксическое целое – компонент текста, представляющий собой ряд высказываний, кот. объединены общ. темой и имеют структур. показатели связи.

Компоненты ССЦ:

1) Зачин;

2) Развитие до кульминации;

3) Концовка.

Компоненты ССЦ связаны друг с другом различ. ср-ми (повторы, употр-е личн. и указ. мест-й, нар-й «затем»/«потом», союзов, etc.).