- •Учебно-методический комплекс Психолого-педагогическая практика в образовательных учреждениях разных типов в оздоровительный период
- •Содержание умкд
- •Рабочая программа психолого-педагогическая практика в образовательных учреждениях разных типов в оздоровительный период
- •1. Организация психолого-педагогической практики в летний оздоровительный период
- •Цель практики:
- •Задачи практики:
- •Требования к уровню освоения содержания практики
- •Междисциплинарные связи
- •2. Содержание практики
- •3. Формы контроля Критерии оценки деятельности студента в период педагогической практики
- •Обязанности студента в период практики
- •Обязанности руководителя (заведующего) базового дошкольного учреждения
- •Обязанности руководителя практики
- •4. Требования к оформлению текущей и отчетной документации отчетная документация
- •Требования и образцы оформления отчетной документации
- •Основные параметры письменного отчета
- •4.5. Образец индивидуального плана. Образец индивидуального плана работы студента – практиканта на 1 неделю практики
- •4.6. Образец календарного плана
- •Вопросы для наблюдения и анализа самостоятельной изобразительной деятельности детей вне занятий
- •Теория и методика математического развития ребенка
- •Теория и методика развития речи детей
- •Теория и методика физического воспитания детей
- •Теория и методика музыкального развития детей
- •Теория и методика экологического развития детей дошкольного возраста
- •Рекомендации по проведению досуговых мероприятий
- •Памятка по оформлению праздника
- •План подготовки и проведения развлечений
- •6. Учебно-методическое обеспечение психолого-педагогической практики в разных типах образовательных учреждений в оздоровительный период Литература
- •Электронные ресурсы
4.5. Образец индивидуального плана. Образец индивидуального плана работы студента – практиканта на 1 неделю практики
Да-та |
Содержание деятельности студента-практиканта |
Форма выполнения задания и самоанализ |
Примечания |
Понедельник |
1 .Установочная конференция в ДОУ 2. Изучение содержания программы, по которой работает группа (или ДОУ) 3. Знакомство с педагогической документацией (перспективным и календарным планами) работы воспитателей группы |
Описание целей и задач, стоящих перед ДОУ и группой в учебном году |
|
Вторник |
1. Изучение педагогической документации (календарного плана работы) воспитателей группы 2. Наблюдение за детьми, беседа и знакомство 3. Изучения содержания методических материалов 4. Наблюдение и анализ мероприятий, проводимых воспитателем |
Список детей группы. Название программы и перечень материалов к ней Качественный анализ по предлагаемой схеме. |
|
Сре-да |
1 .Изучение режима дня, сетки занятий группы на летний оздоровительный период. 2.Изучение материально-технической базы ДОУ 3. Наблюдение и анализ трудовой, игровой, самостоятельной, досуговой деятельности детей, организуемой воспитателем |
Фиксирование режима дня и сетки занятий. Описание оснащения МТБ ДОУ Качественный анализ по предлагаемой схеме. |
|
Чет-верг |
1. Наблюдение и анализ игровой, трудовой и самостоятельной деятельности, осуществляемой воспитателем |
Качественный анализ по предлагаемой схеме. |
|
Пятница |
1. Наблюдение и анализ мероприятий, проводимых воспитателем. 2. Составление календарного плана работы на следующую неделю практики 3. Подготовка к организации и проведению трудовой, игровой, досуговой и самостоятельной деятельности детей. |
Качественный анализ по предлагаемой схеме. Календарный план работы. Конспекты игр, досугов |
|
4.6. Образец календарного плана
1 лист
Заведующий ДОУ
Старший воспитатель
Воспитатели группы
Групповой руководитель
2 лист
Цель практики
Задачи практики
3 лист
Список детей группы
4 лист
Сетка занятий на неделю
5 лист
Комплекс утренней гимнастики
6 лист и последующие
Планирование и анализ воспитательно-образовательной работы студента-практиканта с указанием даты, видов деятельности, раскрывающие цель, задачи, тему, ход занятий.
Дата |
Воспитательно-образовательная работа и ее содержание |
Замечания воспитателя, педагога, психолога, методиста |
Оценка педагога, подпись |
|
Понедельник |
|
|
|
Вторник |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ПО ПРАКТИКЕ
Задание по педагогике
Провести консультацию с родителями, оформить ее в виде конспекта. Подготовить самоанализ проведения консультации с родителями.
Примерная тематика консультаций: «Организация режима дня детей в летний оздоровительный период»; «Организация питания детей дошкольного возраста в летний оздоровительный период» и др.
Задания по методикам дошкольного образования
Теория и методика развития детского изобразительного творчества
Цель: изучить содержание самостоятельной изобразительной деятельности детей дошкольного возраста (источники возникновения, виды и формы деятельности детей, оборудование и материалы, особенности педагогического руководства).
Задания:
1. Пронаблюдайте за самостоятельной деятельностью детей, отметив при этом:
предпочтение определенным видам изобразительной деятельности у детей; роль воспитателя в руководстве самостоятельной изобразительной деятельностью; виды оборудования для изобразительной деятельности;
количество детей, занимающихся рисованием, лепкой, аппликацией, конструированием вне занятий. Дайте подробный анализ по предлагаемой ниже схеме.
2. Представьте работы 3-х детей, выполненные вне занятий, содержащие элементы творчества.