- •Учебно-методический комплекс Психолого-педагогическая практика в образовательных учреждениях разных типов в оздоровительный период
- •Содержание умкд
- •Рабочая программа психолого-педагогическая практика в образовательных учреждениях разных типов в оздоровительный период
- •1. Организация психолого-педагогической практики в летний оздоровительный период
- •Цель практики:
- •Задачи практики:
- •Требования к уровню освоения содержания практики
- •Междисциплинарные связи
- •2. Содержание практики
- •3. Формы контроля Критерии оценки деятельности студента в период педагогической практики
- •Обязанности студента в период практики
- •Обязанности руководителя (заведующего) базового дошкольного учреждения
- •Обязанности руководителя практики
- •4. Требования к оформлению текущей и отчетной документации отчетная документация
- •Требования и образцы оформления отчетной документации
- •Основные параметры письменного отчета
- •4.5. Образец индивидуального плана. Образец индивидуального плана работы студента – практиканта на 1 неделю практики
- •4.6. Образец календарного плана
- •Вопросы для наблюдения и анализа самостоятельной изобразительной деятельности детей вне занятий
- •Теория и методика математического развития ребенка
- •Теория и методика развития речи детей
- •Теория и методика физического воспитания детей
- •Теория и методика музыкального развития детей
- •Теория и методика экологического развития детей дошкольного возраста
- •Рекомендации по проведению досуговых мероприятий
- •Памятка по оформлению праздника
- •План подготовки и проведения развлечений
- •6. Учебно-методическое обеспечение психолого-педагогической практики в разных типах образовательных учреждений в оздоровительный период Литература
- •Электронные ресурсы
Обязанности руководителя (заведующего) базового дошкольного учреждения
1. Руководитель дошкольного учреждения обеспечивает условия для проведения педагогической практики в дошкольном образовательном учреждении.
2. Знакомит студентов с дошкольным учреждением, кадрами, постановкой учебно-воспитательной, административно-хозяйственной работы.
3. Совместно с групповым руководителем обеспечивает распределение студентов по возрастным группам, выполнение программы педагогической практики.
4. Оказывает необходимую консультативную помощь студентам-практикантам.
5. Совместно с воспитателем анализирует работу студентов и составляет характеристику на каждого студента.
Обязанности руководителя практики
Руководитель педагогической практики обеспечивает четкую организацию и планирование практики, организует установочную и заключительную конференции по практике.
По согласованию с органами управления образованием подбирает базовые дошкольные учреждение для прохождения практики и распределяет студентов.
Контролирует оформление документации на оплату лиц, привлекаемых к руководству практикой.
Совместно с администрацией дошкольного учреждения распределяет студентов по возрастным группам.
Осуществляет организацию, непосредственное руководство и контроль за работой практикантов в дошкольном учреждении.
Консультирует студентов при разработке планов, а также в других вопросах, возникающих в процессе практики, направляет работу студентов в период практики.
Оказывает студентам помощь в составлении психологической характеристики на ребенка.
Консультирует по вопросам проведения работы с родителями.
Участвует в наблюдении и анализе педагогической деятельности практикантов.
4. Требования к оформлению текущей и отчетной документации отчетная документация
1. Индивидуальный, календарный, перспективный планы.
2. Планы-конспекты четырех досуговых зачетных мероприятий (физкультурного, экологического и музыкального развлечений, инсценировки литературного произведения).
3. Планы-конспекты и самоанализ организации трех логико-математических игр, одной подвижной игры и трех музыкально-дидактических игр.
4. Планы-конспекты и самоанализ проведения двух консультаций с родителями (по педагогике и физическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста).
5. Работы 3-х детей по изобразительной деятельности, выполненные вне занятий, содержащие элементы творчества.
6. Список музыкальных произведений, рекомендуемых для слушания детьми.
7. План-конспект и самоанализ экскурсии детей в природу.
8. Эскиз уголка книги и перечень литературных произведений для чтения детям.
9. Протокол диагностической методики «Нарисуй человека» по психологии.
10. Отчет о ходе практики.
11. Аттестационный лист с характеристикой воспитателя группы, оценками по разным видам деятельности, подписанный групповым руководителем и заверенный печатью дошкольного образовательного учреждения.