2. Содержание практики

Установочная конференция проводится в ГОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева». В ходе конференции студенты знакомятся с целями, задачами и содержанием практики, обязанностями, перечнем отчетной документации. Здесь же происходит распределение студентов по образовательным учреждениям разных типов.

Практика проходит в несколько этапов.

Первая неделя практики (I этап) отводится на общее ознакомление с образовательным учреждением, режимом работы и правилами внутреннего распорядка, группой и особенностями организации педагогического процесса в оздоровительный период. Студенты наблюдают педагогический процесс, беседуют с детьми и воспитателями, принимают участие в различных видах деятельности, организованной воспитателями и изучают педагогическую документацию, имеющуюся в группе. К концу первой недели студент-практикант составляет индивидуальный (перспективный и календарный) план работы под руководством воспитателя.

На II этапе (2 – 3 недели) предполагается педагогическая деятельность студента в качестве воспитателя. Содержание практики включает следующие направления работы студента:

1. Организация педагогического процесса в группе:

а) проведение режимных моментов;

б) организация досуговой деятельности детей следующих видов:

• физкультурный досуг;

• экологическое развлечение;

• музыкальное развлечение;

• инсценировки литературных произведений

• экскурсии в природу;

• подвижные игры (ежедневно);

• занятия по интересам;

• индивидуальная работа по развитию движений (ежедневно).

в) проведение игровой и трудовой деятельностей детей;

г) организация прогулок;

д) организация самостоятельной деятельности детей (изобразительной, художественно-речевой, музыкальной, математической, театрализованной и т.д.);

е) создание психологического комфорта в группе.

2. Изучение и осуществление работы с родителями. Студент-практикант знакомится с родителями воспитанников, проводит различные виды работы с родителями (индивидуальная беседа, консультации), принимает участие в разработке содержания и оформлении уголка для родителей.

3. Изучение индивидуальных особенностей детей своей группы на основе диагностических методик по психологии.

4. Анализ педагогического процесса и собственной деятельности.

На III этапе практики (3 – 4 неделя) студент-практикант проводит различного рода зачетные мероприятия:

1 . Совместно с воспитателем группы разрабатывает конспекты зачетных досуговых мероприятий, на которые приглашаются другие студенты-практиканты, администрация дошкольного учреждения и руководитель практики.

2. Разрабатывает конспекты экскурсии и игровой деятельности детей.

3. Разрабатывает и организует консультации для родителей по актуальным вопросам воспитания и развития детей дошкольного возраста.

В последний день практики проводится совещание педагогического коллектива и студентов-практикантов и руководителя, на котором обсуждается деятельность каждого студента, дается характеристика и предварительно оценивается результат практической деятельности.

По окончании практики осуществляется подготовка и проведение итоговой конференции на базе института, организуется выставка наглядных пособий как показатель результативности работы студента в профессиональной сфере.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПРАКТИКИ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

№ п/п	Наименование разделов и тем	ВСЕГО (часов)	Формы деятельности (работа с литературой, документами, персоналом, лабораторный эксперимент, полевые исследования, камеральная обработка материалов, экскурсии и т.д.)	Самостоятельная работа
	Установочная конференция	До начала практики	Постановка целей и задач практики
I	Ознакомление с образовательным учреждением, режимом работы и правилами внутреннего распорядка, группой и особенностями организации педагогического процесса в оздоровительный период.	1 неделя	Наблюдение педагогического процесса, участие в различных видах деятельности, организованной воспитателем, беседы с детьми и воспитателями, изучение педагогической документации педагогов конкретной группы. Составление индивидуального, перспективного и календарного планов работы под руководством воспитателя.	Анализ педагогического процесса, организуемого воспитателем группы. Планирование работы. Подготовка материалов для проведения диагностирующих методик
II	Педагогическая деятельность студента в качестве воспитателя.	2-3 недели	Организация педагогического процесса в группе: проведение режимных моментов; организация досуговой, игровой и трудовой деятельностей детей; организация прогулок; организация самостоятельной деятельности детей. Изучение и осуществление работы с родителями. Изучение индивидуальных особенностей детей на основе диагностических методик. Анализ педагогического процесса и собственной деятельности.	Планирование, организация и анализ педагогического процесса и собственной деятельности.
III	Проведение различного рода зачетных мероприятий.	3-4 неделя	Разработка конспектов зачетных мероприятий с детьми и родителями, их организация и анализ проведения.	Подготовка наглядных материалов, конспектов мероприятий.
IV.	Заключительная конференция	на третий день после окончания практики	Подготовка письменных отчетов студентов и групповых руководителей как результат успешной работы в профессиональной сфере.	Сбор и анализ письменных отчетов факультетским руководителем