1. Организация психолого-педагогической практики в летний оздоровительный период

Психолого-педагогическая практика в разных типах образовательных учреждениях в оздоровительный период организуется в VIII семестре (июнь-июль), 4 недели. В процессе практической работы студент становится в условия, максимально приближенные к профессиональной деятельности воспитателя в летний оздоровительный период. Базой для проведения практики служат дошкольные образовательные учреждения, оздоровительно-воспитательные центры, детские базы отдыха, учреждения интернатного типа, ДОУ компенсирующего вида, группы кратковременного пребывания по месту направления студентов.

Данный вид практики имеет свои особенности. В летний оздоровительный период в детском саду изменяется режим дня, рацион питания. Иногда переукомплектовываются группы, так как детский сад посещают меньшее количество детей (в соответствии с Родительским договором, ребенок на период отпуска родителей имеет право не посещать детский сад). В этот период усиливается физкультурно-оздоровительная и досуговая деятельность, увеличивается время прогулок, экскурсий, при закаливании используются естественные условия – солнечные и воздушные ванны, купание в открытых плескательных бассейнах и т. д.

Подготовка к летнему оздоровительному периоду начинается в апреле – мае. Проводится работа по благоустройству и ремонту здания, участка, сооружений – веранд, спортивных площадок, производят озеленение участка, закупается огородный инвентарь, игрушки для игр с песком и водой. К ремонтным работам привлекаются родители.

В мае обычно проводятся мероприятия, методические объединения, семинары и семинары-практикумы по организации летней оздоровительной кампании. Рассматриваются вопросы специфики работы с детьми летом по развитию движений, закаливанию, знакомству с окружающей природой. С воспитателями проводится инструктаж «Об организации охраны жизни и здоровья детей», «О предупреждении отравления ядовитыми растениями и грибами», «О мерах по предупреждению кишечных инфекционных заболеваний».

Итоги организации работы в летний оздоровительный период обсуждаются на заседании педагогического совета в сентябре.

В процессе данного вида практики имеет возможность применить теоретические знания, планируя и организуя виды деятельности, характерные лишь в летний оздоровительный период.

График учебного процесса (II семестр)

№ недели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
Практика															х	х	х	х

Цель практики:

• обогащение практического опыта работы студентов с детьми в разных типах дошкольных учреждений в оздоровительный период;

• углубление знаний в области педагогики, психологии и методики дошкольного воспитания и совершенствование умений их применять в практической психолого-педагогической деятельности.